அலலியா கொண்ட குழந்தையின் பேச்சு

குழந்தைகளில், பேச்சின் வளர்ச்சியில் ஒரு முறையான தாமதம், மூளையின் மிக உயர்ந்த மன செயல்பாடுகளில் ஒன்றாக, அலாலியா என்று அழைக்கப்படுகிறது, இது மோட்டார் (வெளிப்பாடு), உணர்ச்சி (சுவாரஸ்யமாக) அல்லது கலப்பு - சென்சார்மோட்டராக இருக்கலாம். அலலியா உள்ள குழந்தைகளின் பேச்சு எப்படி வேறுபடுகிறது?[1]

அலலியா கொண்ட குழந்தைகளின் பேச்சின் அம்சங்கள் மற்றும் பண்புகள்

இந்த சிக்கலை முன்கூட்டியே கண்டறிவது குழந்தையின் தொடர்பு திறன்களை மேம்படுத்துவதற்கான வாய்ப்புகளை அதிகரிக்கிறது. அலாலியா உள்ள குழந்தைகளின் பேச்சு பற்றிய ஆய்வு நரம்பியல் கோளத்தின் ஆய்வின் போது மேற்கொள்ளப்படுகிறது - குழந்தையின் வயதுக்கு ஏற்ப. மதிப்பீட்டில் தரப்படுத்தப்பட்ட சோதனைகளின் கலவையும், குழந்தையின் விளையாட்டை நேரடியாகக் கவனிப்பது, ஒரு உளவியலாளரால் பெற்றோருடன் தொடர்புகொள்வது போன்றவை அடங்கும். 

பேச்சு செயலாக்கத்தின் செயல்பாட்டு நரம்பியல் - பல தசாப்தங்களாக ஆராய்ச்சி செய்த போதிலும் - முழுமையாக புரிந்து கொள்ளப்படவில்லை. நியூரோஅனாடமியின் பார்வையில், குழந்தைகளில் அலலியாவுடன், இடது அரைக்கோளத்தின் தற்காலிக கைரியில் உள்ளூர்மயமாக்கப்பட்ட பெருமூளைப் புறணியின் பேச்சு மையங்களின் செயல்பாடுகள் பலவீனமடைகின்றன. மோட்டார் அலாலியாவுடன், செயலிழப்பு ப்ரோகாவின் பகுதியுடன் (வாய்வழி பேச்சில் பயன்படுத்தப்படும் மொழி அமைப்புகளின் வழிமுறைகளுக்கு பொறுப்பு) மற்றும் உணர்ச்சி அலாலியாவுடன் தொடர்புடையது, முதன்மை செவிப்புலத்துடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ள பேச்சின் கருத்து மற்றும் புரிதலுக்கு வெர்னிக்கின் பகுதி பொறுப்பு. டெம்போரல் லோபின் புறணி, இது செவிவழி தகவலை செயலாக்குகிறது மற்றும் குறியாக்கம் செய்கிறது. [2]

இரு மண்டலங்களின் தோல்வியுடன் மிகவும் கடினமான சூழ்நிலை உள்ளது, இது ஒரு ஈர்க்கக்கூடிய-வெளிப்பாடு அல்லது சென்சார்மோட்டர் அலலியாவுக்கு வழிவகுக்கிறது. மூளையின் கீழ் முதன்மை மோட்டார் கார்டெக்ஸ், முன்தோல் குறுக்கத்தின் புறணி மற்றும் துணைப் புறணி, பாரிட்டல் லோபின் கோணக் கைரஸ், வெள்ளைப் பொருளின் பகுதிகள் போன்றவற்றையும் புண்கள் பாதிக்கலாம்.

பேச்சுக் கோளாறுகள் மிதமானதாகவோ, மிதமானதாகவோ அல்லது கடுமையானதாகவோ இருக்கலாம் (ஒரு குழந்தை ஐந்து அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வயது வரை பேசாமல் இருக்கலாம் அல்லது அவரது பேச்சைப் புரிந்து கொள்ள முடியாதபோது).

பேச்சின் உணர்தல் மற்றும் இனப்பெருக்கம் ஆகியவற்றின் சாராம்சம் மற்றும் அதன் சென்சார்மோட்டர் ஒருங்கிணைப்பின் பல்வேறு கருத்துக்கள் இன்று (குறிப்பாக, பேச்சு சமிக்ஞைகளின் இரண்டு-ஸ்ட்ரீம் ஒலிப்பு, ஆர்த்தோகிராஃபிக் மற்றும் சொற்பொருள் செயலாக்கத்தின் மாதிரி, அதன்படி வென்ட்ரல் ஸ்ட்ரீம் இந்த சிக்னல்களைப் புரிந்துகொள்வதற்காக செயலாக்குகிறது, மேலும் டார்சல் ஸ்ட்ரீம் அவற்றை முன்பக்க மடல்களின் உச்சரிப்பு நெட்வொர்க்குகளுக்கு அனுப்புகிறது), அலலியா உள்ள குழந்தைகளின் பேச்சு குறைபாட்டின் நரம்பியல் வழிமுறைகள் இன்னும் வெவ்வேறு வழிகளில் விளக்கப்பட்டுள்ளன.

இருப்பினும், ஒரு குழந்தையில் அலாலியா என்பது மோட்டார்-பேச்சு அமைப்பின் பல்வேறு நிலைகளின் ஒத்திசைவின் ஆழமான முறையான சீர்குலைவு காரணமாகும் என்பதை அனைவரும் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள், இருப்பினும் பெரும்பாலான குழந்தைகள் அதன் இயல்பான வளர்ச்சிக்கான அறிவாற்றல் திறன்களைக் கொண்டுள்ளனர் (அதாவது, செவிப்புலன் மற்றும் பேச்சு இல்லை. குழந்தைகளில் நோயியல்). வெளிப்படையாக, முழுப் புள்ளியும் ஒலிகளை அங்கீகரிப்பதில் (ஃபோன்மிக் தகவல்தொடர்பு அலகுகளாக), உணர்ச்சித் தகவலை அடையாளம் கண்டு, லெக்சிகல், இலக்கண மற்றும் தொடரியல் கூறுகளின் கலவையாக பேச்சு அறிக்கையை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில் மொழி செயல்பாடுகளின் சாத்தியமற்றது அல்லது மீறல்கள் ஆகும்.

நிபுணர்களின் கூற்றுப்படி, அலலியாவுடன் ஈர்க்கக்கூடிய பேச்சு என்பது குழந்தைக்கு அவர்கள் சொல்வதன் பொருளைப் புரிந்துகொள்வதிலும் புரிந்துகொள்வதிலும் சிக்கல் உள்ளது (அதாவது, சொற்களுக்கும் அவை குறிக்கும் பொருள்களுக்கும் இடையிலான தொடர்பு இல்லாதது). அலாலியாவில் வெளிப்படையான பேச்சு பெருமூளைப் புறணியின் மோட்டார் பேச்சு பகுப்பாய்வியின் மட்டத்தில் பேச்சு உச்சரிப்பின் வழிமுறைகளின் வளர்ச்சியடையாததைக் குறிக்கிறது - ப்ரோகாவின் மோட்டார் பேச்சு பகுதியில், அனைத்து மொழி அமைப்புகளையும் பயன்படுத்துவதற்கான வழிமுறைகள் உருவாக்கப்பட்டு சரி செய்யப்படுகின்றன.

மோட்டார் அலலியா கொண்ட குழந்தையின் பேச்சு

மோட்டார் அலலியா கொண்ட குழந்தைகளின் பேச்சின் அம்சங்களில் - மற்றவர்கள் என்ன சொன்னார்கள் என்பதைப் பற்றிய போதுமான புரிதலின் பின்னணியில் - பின்வருபவை குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன:

• வரையறுக்கப்பட்ட சொற்களஞ்சியம்;
• வார்த்தைகளில் ஆரம்ப அல்லது இறுதி ஒலிகளை விடுவித்தல்;
• சொற்களில் உள்ள எழுத்துக்களின் குறைபாடுகள் மற்றும் / அல்லது வரிசைமாற்றம்;
• உங்கள் சொந்த "சொற்களை" கண்டுபிடித்தல் அல்லது சொற்களுக்குப் பதிலாக ஓனோமாடோபாய்க் மாற்றுகளைப் பயன்படுத்துதல்;
• இரண்டு அல்லது மூன்று சொற்களை இணைத்து, தன்னிச்சையாக சொற்றொடர்களை உச்சரிக்க இயலாமை;
• மொழியின் இலக்கண கட்டமைப்பின் மொத்த மீறல்கள் (உதாரணமாக, பாலினம், எண் மற்றும் பெயர்ச்சொற்களின் வழக்கு அல்லது வினைச்சொற்களின் காலம்);
• முன்மொழிவுகளைப் பயன்படுத்துவதில் பிழைகள், முதலியன.

மோட்டார் அலாலியா கொண்ட ஒரு குழந்தை தனக்கு என்ன வேண்டும் அல்லது என்ன தேவை என்று சொல்ல முடியாது, மேலும் பெரும்பாலும் சைகை அல்லது ஓனோமடோபியாவை நாடுகிறது. [3]

இதையும் படியுங்கள் - குழந்தைகளில் வெளிப்படையான பேச்சு கோளாறு (பேச்சு பொதுவான வளர்ச்சியின்மை).

உணர்ச்சி அலாலியா கொண்ட குழந்தையின் பேச்சு

ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, உணர்ச்சி அலாலியா கொண்ட குழந்தைகளின் முக்கிய பிரச்சனை வார்த்தைகளின் ஒலிக்கும் அவற்றின் அர்த்தங்களுக்கும் இடையிலான இடைவெளியாகும், இதன் விளைவாக அவர்கள் தங்கள் சொந்த அல்லது வேறொருவரின் பேச்சைப் புரிந்து கொள்ளவில்லை.

அமைதியான ஒலிகளுக்கு குழந்தைகளின் அதிகரித்த உணர்திறன் கூடுதலாக, அவர்களின் பேச்சின் சிறப்பியல்புகளில்: தனிப்பட்ட சொற்களை மனப்பாடம் செய்ய இயலாமை, மிகவும் வரையறுக்கப்பட்ட சொற்களஞ்சியம், கேட்கப்பட்ட சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களை (எக்கோலாலியா) ஒத்திசைக்காமல் மீண்டும் கூறுதல் - குறைபாடுகள் மற்றும் மாற்றீடுகளுடன், அவற்றின் பொருளைப் புரிந்து கொள்ளாமல்., சைகைகள் மற்றும் உள்ளுணர்வு மாற்றங்களுடன். மன செயல்பாடுகளின் வாய்மொழி மற்றும் சொற்கள் அல்லாத கட்டமைப்புகளில் முரண்பாடு இருப்பதை இது மீண்டும் வலியுறுத்துகிறது.

நிபுணர்களின் கூற்றுப்படி, ஒரு குழந்தையின் பேச்சு மற்றும் மொழி வளர்ச்சியின் இந்த வகை பெரும்பாலும் ஆளுமை கோளாறுகள் மற்றும் இரண்டாம் நிலை அறிவாற்றல் குறைபாடுகளுடன் இணைந்துள்ளது. [4]

சென்சார்மோட்டர் அலலியா கொண்ட குழந்தையின் பேச்சு

சென்சார்மோட்டர் அலாலியா என வரையறுக்கப்பட்ட பேச்சு செயல்பாட்டின் ஆழமான வளர்ச்சியடையாத நிலையில், குழந்தைக்கு வேறொருவரின் பேச்சைப் பேசவும் புரிந்துகொள்ளவும் வாய்ப்பு இல்லை. பேச்சு அமைப்பின் அனைத்து நிலைகளையும் பாதிக்கும் ஒரு பேச்சு குறைபாடு பலவீனமான மோட்டார் திறன்கள், கவனம் மற்றும் அதிவேக நோய்க்குறி ஆகியவற்றுடன் சேர்ந்துள்ளது.

சென்சார்மோட்டர் அலலியாவுடன், குழந்தைகளில் பேச்சு ஆரம்பத்தில் இல்லை, அத்தகைய குழந்தை தாயின் குரல் அல்லது அவரது பெயருக்கு பதிலளிக்காது; பொருள்களின் பெயர்கள் நினைவில் இல்லை, படத்தில் காட்டவில்லை, எளிமையான வாய்மொழி வழிமுறைகளைப் பின்பற்றவில்லை. உச்சரிக்கப்படும் ஒலிகள் பொருத்தமற்ற பாப்பிள் போன்றது மற்றும் எந்த அர்த்தமும் இல்லை.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள் சொல்வது போல், திருத்தம், அதாவது, பெருமூளை பேச்சுப் பகுதிகள் (ப்ரோக் மற்றும் வெர்னிக்) ஆகிய இரண்டிற்கும் சேதம் ஏற்படுவதோடு தொடர்புடைய அலலியாவுடன் பேச்சின் துவக்கம் மற்றும் வளர்ச்சி பெரும்பாலும் சாத்தியமற்றது. [5]

மன இறுக்கத்தில் பேச்சு வளர்ச்சி

சில ஆய்வுகளின்படி, 64% குழந்தைகள் ஆட்டிசம் மற்றும் ஆட்டிசம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறுகளில் - மொழி தாமதம் வடிவில் மொழி வளர்ச்சியை பாதித்திருக்கலாம். மேலும் ஆட்டிசம் உள்ள குழந்தைகளில் கிட்டத்தட்ட மூன்றில் இரண்டு பங்கு பேருக்கு அப்ராக்ஸியா என்ற பேச்சுக் கோளாறு இருக்கலாம், இதில் நாக்கு, உதடுகள், வாய் மற்றும் தாடை ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துவதை ஒருங்கிணைத்து பேச்சை வெளிப்படுத்துவது கடினம்.

ஆரம்ப நோயறிதலில், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் பெரும்பாலும் அமைதியாக இருக்கிறார்கள், ஆனால் இது பேச்சு மண்டலங்களின் புண் அல்ல, மன இறுக்கத்தில் அலலியா அல்ல. பேச்சின் ஏகபோகம் (பிரசோடியில் உள்ள சிக்கல்கள் காரணமாக - பேசும் ஒலிகளின் வலிமை, தாளம், தொனி மற்றும் உச்சரிப்பு), எகோலாலியா, சொற்களின் வரிசைமாற்றம், வாக்கியங்களின் இலக்கண முரண்பாடு (கட்டுமானத்தில் எளிமையானது), பேச்சின் ஒழுங்கீனம் ஆகியவற்றின் வடிவத்தில் மீறல்கள் குறிப்பிடப்படுகின்றன. தேவையற்ற மற்றும் தெளிவாக பொருத்தமற்ற வார்த்தைகளுடன். [6]