பேச்சு சிகிச்சையாளர்

பலர் "பேச்சு சிகிச்சையாளர்" என்ற வார்த்தை ஹீரோவின் ரோலன் பைக்கோவின் படத்துடன் "குடும்ப காரணங்களுக்காக" காமிக் காட்சியில் தோன்றியது. ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரின் தோற்றத்தை, "கற்பனையின் மணம்" என்று சொல்வதன் மூலம், ஒரு பேச்சுப் பேச்சாளர்களின் வரவேற்பு அட்டை ஆனது. ஆனால் இது பேச்சுப் பிரச்சனைகளைப் பற்றி கவலைப்படாத போது இது வேடிக்கையாக இருக்கிறது.

மக்கள் ஏற்கெனவே உருவாக்கப்பட்ட பேச்சுடன் பிறக்கவில்லை. பேச்சு உருவாக்கம் படிப்படியாக ஏற்படுகிறது. முதலில், குழந்தை சத்தங்களை சரியான மற்றும் துல்லியமான உச்சரிப்பு கற்று, படிப்படியாக வார்த்தைகள் இணைக்கும், அவர் பின்னர் தண்டனை வைக்க முயற்சி மற்றும் பின்னர் தொடர்ந்து மற்றும் ஆக்கபூர்வமாக தனது எண்ணங்களை வெளிப்படுத்த கற்று. எப்போதும் பேச்சு வளர்ச்சி மனிதனின் மன வளர்ச்சிக்கு ஒரே நேரத்தில் ஏற்படுகிறது. பேச்சு சிகிச்சையாளர் - நிபுணத்துவத்தை சரிசெய்வதற்கு உதவுகின்ற சில அம்சங்களுடன் உரையின் வளர்ச்சி ஏற்படுகிறது. பொதுவாக, ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் பெரியவர்களுக்கும் பிள்ளைகளிலும் பேச்சு சீர்குலைவுகளை சரிசெய்கின்ற மற்றும் நீக்குகின்ற ஒரு கற்பிக்கும் கல்வியுடன் நிபுணராக உள்ளார். பேச்சு சிகிச்சையின் முக்கிய பணி காரணங்கள், இயங்குமுறைகள், அறிகுறிகள், பேச்சு சீர்குலைவுகளின் கட்டமைப்பு மற்றும் இந்த சீர்குலைவுகளை சரிசெய்யும் முறையைப் படித்ததாகும். குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யும் போது, பேச்சு சிகிச்சையின் பணிகளை பெரிதும் விரிவுபடுத்துகிறது. அதாவது, குழந்தைகள், காட்சி மற்றும் செறிவு செறிவு, குழந்தைகளின் பொது சிந்தனை, சிறு மற்றும் பொது மோட்டார் திறன்கள் ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம். குழந்தையின் கல்வி செயல்முறை ஒரு முறையான அணுகுமுறை உயர் முடிவுகளை அடைவதை அனுமதிக்கிறது. பேச்சு சிகிச்சையின் பணிகளை ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டமைப்பைக் கொண்டிருக்கவில்லை, ஏனென்றால் பேச்சுத் திருத்தத்துடன் கூடிய சொற்களஞ்சியம் செறிவூட்டுகிறது, ஒத்திசைவான பேச்சு வளரும், மற்றும் கல்வியின் நிலை அதிகரிக்கிறது. எனவே, பேச்சு சிகிச்சையின் நிபுணத்துவம் மிகவும் பரந்தளவில் உள்ளது மற்றும் மனநல நோயியல், நரம்பு நோய்க்குறியியல், விசாரணை மற்றும் பேச்சு உறுப்புகளின் நோயியல் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது.

பேச்சு சிகிச்சைகள் குறைபாடு பற்றிய ஒரு பகுதியாகும் - பேச்சு குறைபாடுகள் மற்றும் அவற்றின் தடுப்புக்கான வழிமுறைகள், மேலும் கண்டறிதல் மற்றும் நீக்குதல் ஆகியவற்றின் அறிவியல். பேச்சு சிகிச்சையை ஆய்வு செய்வது என்பது, பல்வேறு பேச்சு சீர்குலைவுகளின் அறிகுறிகள், இயக்கம், கட்டமைப்பு மற்றும் போக்கிற்கும், இந்த சீர்குலைவுகளை சரிசெயிக்கும் ஒரு முறையாகும்.

ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரின் தொழில் ஒப்பீட்டளவில் புதியது மற்றும் இருபதாம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்திற்கு முன்பாக அதிக முக்கியத்துவமும் அங்கீகாரமும் இல்லை. தங்களைப் பேசுவதில் சிக்கல் வயதாகிவிட்டது. பேச்சு சிகிச்சை துறையில் அறிவு இல்லாததால், நீண்ட காலமாக பேச்சு வார்த்தைகளில் பிரச்சினைகள் ஒரு உடல் குறைபாடாக கருதப்பட்டன மற்றும் அவை சாதாரண நோய்களாக கருதப்பட்டன. கடந்த நூற்றாண்டின் அரை நூற்றாண்டுகளில், பேச்சுவார்த்தையின் பிரச்சனையின் உளவியல் அடிப்படை நிறுவப்பட்டது.

எல்லோருக்கும் ஒரு சமூக சார்பின்மை உள்ளது மற்றும் மற்றவர்களுடன் தொடர்ந்து தொடர்பு கொள்ள வேண்டும். மக்கள் வாழ்வில் தொடர்பு என்பது ஒரு முக்கிய அம்சமாகும். பேச்சு, சிக்கல்கள் குறைபாடுகள் குறைபாடு சிக்கலான வளர்ச்சிக்கு ஒரு முக்கிய காரணமாக இருக்கலாம். பேச்சாளரின் நேரத்தை எடுத்துக் கொள்ளாவிட்டால் பல நாகரீகமான மற்றும் நேசமான நபர்களுக்கு வாய்ப்பு கிடைக்காது. சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, சமுதாயத்தில் பேச்சு சிகிச்சையாளர்களின் பங்கு மதிப்புமிக்கதாக இருக்கிறது, ஏனென்றால் அவர்களது நடவடிக்கைகள் மக்கள் நலன்களை மாற்றும்.

நவீன குழந்தைகளில் பேச்சு பிரச்சனைக்கு குறிப்பிடத்தக்க அளவிலான பார்வையில், தற்போது, பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஒரு மிகவும் பொதுவான தொழில். பேச்சு சிகிச்சையாளரின் செயல்திறனின் திறமை, தன்னை வல்லுறவுக்குள் ஓரளவு மட்டுமே சார்ந்துள்ளது. பேச்சு திருத்தம் ஒரு வெற்றிகரமான விளைவாக வாயில் மற்றும் தாடைகளில் பல்வேறு குறைபாடுகள் தடை செய்யப்படலாம், இது அகற்றப்படுவது எப்போதும் சாத்தியமில்லை.

ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் யார்?

ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் யார், அவருடைய இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்கள் யாவை? நாம் இப்போது கண்டுபிடிக்கிறோம். உண்மையில் பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளில் பேச்சு குறைபாடுகளில் நிபுணர், உண்மையில் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் என்று அழைக்கப்படுகிறார். ஒரு விதியாக, ஒரு பேச்சாளர் ஒரு ஆசிரியராவார், அவர் பேச்சு சீர்குலைகளை சரிசெய்வார், அடையாளம் காட்டுகிறார் மற்றும் நீக்குகிறார். பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஒலி இனப்பெருக்கத்தின் சிக்கல்களை சரிசெய்கிறார் என பலர் நம்புகின்றனர். உண்மையில், பேச்சு சிகிச்சை பிரச்சினைகள், அசைகள் முழுமையாக வார்த்தைகள் அமைப்பு, ஒலி தொகுப்பு மற்றும் பகுப்பாய்வு திறன், முழுமையாக தகுதிவாய்ந்த மற்றும் ஒத்திசைவான பேச்சு அமைய வேண்டும் என்பது உட்பட படித்து மற்றும் திறன்கள், வாசிப்பு திருத்தம் எழுதி கோளாறுகள் எழுதி நடவடிக்கைகள் ஒரு மிகவும் பரந்த அளவிற்கான வேண்டும். அது ஸ்பீச் தெரபி தொழில்ரீதியான செயல் இவ்வகையான மற்றும் ஆசிரியப்பணி பேச்சு பயிற்சியின் மூலமாக, உளவியல், நரம்பியல் அடித்தளங்களை, உடற்கூறியல், மனித உடலியல் ஒரு ஆழமான அறிவு இன்றியமையாததாகும்.

அது மக்களின் உயர் மனநிலை செயல்பாடுகள் சொந்தம் என்ற உண்மையையும் கருத்தில் கொண்டு பேச்சு நடவடிக்கையில் குழந்தையின் மன செயல்முறைகள் மேம்படுத்துவதை குறிக்கோளாகக் கொண்டது, அதாவது, செறிவு, உணர்தல், செவிப்புல மற்றும் காட்சி இருவரும், சிந்தனை, மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் நினைவகம் ஆகியவற்றை வளர்ச்சி. பேச்சு சிகிச்சையாளர் கேட்கும், பேச்சு மற்றும் பார்வை, நரம்பியல் மற்றும் மனித உடற்கூறியல் ஆகியவற்றின் உடலியல் அடிப்படையின் அடிப்படை அறிவைப் பெற்றிருந்தால், குழந்தைக்கு தகுதிவாய்ந்த உதவி வழங்குவது சாத்தியமற்றது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பேச்சுவார்த்தையின் பிரச்சனைக்கு ஒரு முறைமையான அணுகுமுறை ஒரு பயனுள்ள திருத்தம் மற்றும் ஒரு வெற்றிகரமான முடிவை உறுதி செய்ய முடியும். எனவே, நிச்சயமாக சொல்ல - ஒரு பேச்சு சிகிச்சை யார், நீங்கள் ஒரு பொது கருத்து இந்த திறன்கள் மற்றும் சிறப்புகளை மட்டுமே இணைக்க முடியும்.

நான் எப்போது பேச்சு பேச்சாளரைத் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும்?

பெரும்பாலும் குழந்தைகள் பெற்றோர்கள் ஒரு கேள்வி கேட்க - எப்போது நான் ஒரு பேச்சு சிகிச்சைக்கு போக வேண்டும்? நீங்கள் குழந்தையுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, ஒலிகளின் தவறான உச்சரிப்பு, நெரிசல், பேச்சுப் பற்றாக்குறை, குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சியில் ஒரு பின்னடைவு ஆகியவற்றை நீங்கள் கவனிக்கும்போது, பேச்சு சிகிச்சையை விசாரிக்க வேண்டாம்.

திடுக்கிடும் முகம், நாக்கு, உதடுகள் மற்றும் குழந்தையின் சுவாசக் கருவி ஆகியவற்றில் உள்ள தசைகளால் ஏற்படுகின்றன. வகை மூலம், மன அழுத்தம் டானிக், clonic மற்றும் கலப்பு இருக்க முடியும். க்ளோனிக் வலிப்பு போன்ற, ஒரு ஒலி அல்லது ஒரு அசை திரும்ப வகைப்படுத்தப்படுகின்றன "ஆன்-ஆன்-ஆன்-உதவி" குழந்தை ஒன்று சொல் ஒட்டிக்கொண்டது தெரிகிறது போது உரையின் ஆரம்பத்தில் உள்ள சிரமத்தை எதிர்கொள்ள நேரிடுகிறது டானிக் வலிப்பு உள்ளது. குறிப்பாக கடினமான சந்தர்ப்பங்களில், இரு வகையான வலிப்புத்தாக்கங்களின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை இணைத்து, கலப்பு கொந்தளிப்புகள் உள்ளன.

சிறப்பியல்பு வலிப்புத்தாக்கங்களுக்கும் கூடுதலாக, சிறப்பான மோட்டார் தந்திரங்களைக் கவனிக்க இயலும்- குழந்தை முன்னர், எப்போது அல்லது கையால், எடுத்துக்காட்டாக, நெற்றியில் மூக்கு, மூக்கு, முதுகெலும்புகளைத் தூண்டுகிறது. திக்கிப் போன்ற "மற்றும் மற்றும் மற்றும் மற்றும் மற்றும்", "ஆம் ... ஆம் ... ஆம் ... ஆம் ..." என குரல் தந்திரங்களை, ஒரு ஒலி பேச்சு தொடங்குவதற்கு முன்பாக குழந்தை நீண்ட நேரம் அல்லது பல முறை ஒரு ஒற்றை வார்த்தை மீண்டும் அறிவிக்கிறார் போது இணைந்திருக்கிறது.

குழந்தையின் நடத்தையில் வெளிப்படையான மாற்றங்கள், பேச்சு சிகிச்சையாளருக்கு அவசர விஜயம் ஏற்படுத்தும். ஒரு குழந்தை தன் தர்மசங்கடத்தினால் தர்மசங்கடமாகிவிட்டால், அவள் திரும்பப் போகிறாள், அவள் பெற்றோருடன் பேசுவதை தவிர்க்கிறார். பொதுவாக, எதிர்காலத்தில், திணறல் குழந்தையின் ஆளுமையின் வளர்ச்சியை கணிசமாக சிக்கலாக்குகிறது, ஒருவேளை குறைந்த சுயமரியாதை வளர்ச்சி. திணறல் பற்றி எப்போதும் கவலைப்படவேண்டாம், திணறலின் தீவிரத்தன்மை போதுமானது. மிகவும் நியாயமான, பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள் மத்தியில் stammering பாதிக்கிறது, முதலில், ஆளுமை, மற்றும் மட்டும் பின்னர் பேச்சு.

நிபுணர்கள் லோகோபிபியா தட்டச்சு ஒரு முக்கிய அடையாளம் என்று. தற்செயலான சூழல்களில் அந்நியர்களிடம் உரையாடுவது, உதாரணமாக, பள்ளியில் வகுப்பில் உள்ள பதில்கள், தற்செயலாக நிகழும் சூழ்நிலைகளின் பயனுமற்ற பயமும் பயமும் ஏற்படும்.

ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரைத் தொடர்பு கொள்ளும்போது, நோயாளிகளின் வயதைப் போலவே தனிச்சிறப்பு இல்லாமல் போக முடியாது. பேச்சு சிகிச்சையாளர் நிபுணர்கள் பல காலங்களில் அடையாளம் காணப்பட்ட வருகை. எனவே, ஒரு தகுதி வாய்ந்த பேச்சு சிகிச்சையின் உதவியானது,

• இரண்டு அல்லது மூன்று மாத வயதில் ஒரு குழந்தை நடைபயிற்சி ஒலிகளை இனப்பெருக்கம் இல்லை;
• ஆறு அல்லது ஏழு மாதங்களின் வயதில் ஒரு குழந்தை கஷ்டப்படுவதில்லை;
• ஒரு வருட வயதில் ஒரு குழந்தை சத்தம் இல்லை;
• இரண்டு வயதில் ஒரு குறுநடை போடும் வார்த்தை பேசுவதில்லை;
• மூன்று வயதில் உள்ள அனைத்து குழந்தைகளும் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளருக்குத் தேவை;
• ஐந்து வயதில் ஒரு குழந்தை தனது எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துவது, திட்டங்களை உருவாக்குவது, கதைகள் மற்றும் கதைகளை எழுதுவது கடினம்.

ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரை உரையாற்ற வேண்டும் என்ற சூழ்நிலையில், பெற்றோர்கள் ஒரு தகுதிவாய்ந்த நிபுணரின் நேரடி பங்களிப்பு தேவைப்படும் இலக்குகளையும் பணியையும் உருவாக்க வேண்டும். இத்தகைய சூத்திரங்கள் அத்தகைய கேள்விகளைக் கொண்டிருக்கும்:

• ஒலிகள் சரியான உச்சரிப்பு கற்றல்;
• கதைகளை உருவாக்குவது, விசித்திரக் கதைகள் மீண்டும் எழுதுவது;
• எழுத்தறிவு மற்றும் எழுத்து;
• எழுத்து மற்றும் வாசிப்பு மீறல்களின் சிக்கல்களை நீக்குதல்;
• வார்த்தையின் பாடத்திட்ட கட்டமைப்பின் திறன்களைக் கற்றல்;
• ஒலிகள்- n- மற்றும் -p- ன் சரியான உச்சரிப்புடன் குறுக்கீடு செய்யும் ஹைடியூட் வெர்னௌனை நீட்டித்தல்;
• பேச்சு சிகிச்சை மசாஜ்.

நீங்கள் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளருக்கு என்ன சோதனைகளை அனுப்ப வேண்டும்?

ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரிடம் உரையாடும்போது என்ன சோதனைகளை எடுக்க வேண்டும் என்று ஒரு நிபுணருக்கு விஜயம் செய்யும் முன் பல பெற்றோர்கள் ஒரு நிபுணரிடம் கேட்கிறார்கள்? பேச்சு சிகிச்சையாளருக்கு முதன்முதலில் விஜயத்தின் முக்கியத்துவம் குறிப்பிடத்தக்கது, ஆனால், ஆயினும் எந்த பகுப்பாய்வு அல்லது ஆய்வக ஆராய்ச்சிக்கான அவசியமும் இல்லை. ஒரு விதியாக, எல்லாம் பேச்சு சிகிச்சை அலுவலகத்தில் நடக்கிறது. எழுச்சியூட்டும் பேச்சு சீர்குலைவுகள் அல்லது நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டிய விலகல்கள் பற்றிய விரிவான பேச்சு சிகிச்சையாளரிடம் சொல்ல வேண்டியது அவசியம். உங்கள் கதையின் விவரம் மற்றும் விவரம் குழந்தையின் பேச்சு சீர்குலைவுகளை கண்டறிந்து மேலும் திருத்தும் ஒரு நுட்பத்தைத் தேர்வு செய்ய பேச்சு சிகிச்சையாளருக்கு உதவும்.

பேச்சு சீர்குலைவுகள் எந்த கண்டறிதல் குடும்ப அமைப்பு, குழந்தை மொழி, பரம்பரை மொழி அமைப்பு மீது பெற்றோர்கள் ஒரு ஆய்வு தொடங்குகிறது. பேச்சு சிகிச்சையின் கேள்விகளுக்கு பதிலளித்து, பெற்றோர்கள் தங்கள் பதிலில் மிகவும் துல்லியமாக இருக்க வேண்டும், ஏனென்றால் அவர்கள் தங்கள் குழந்தை பற்றி இருக்கிறார்கள். குழந்தையின் குழந்தை பருவத்தை, கர்ப்பத்தின் போக்கை, குழந்தையின் தோற்றத்தை, குழந்தையின் உடல் வளர்ச்சியைப் பற்றிய தகவல் முக்கியமானது.

நடைமுறையில் காட்டியுள்ளபடி, பேச்சு சிகிச்சையாளர்களுக்கான முதல் வருகை அறிமுகமானது, குழந்தையின் சாத்தியமான கூச்சம் அல்லது கூச்சத்தைக் கருத்தில் கொண்டு, பின்வரும் கூட்டங்களில் ஆய்வு நடத்தப்படுகிறது. குழந்தை பேச்சு பேச்சாளரின் கேள்விகளுக்கு விடையளிக்காது, குறிப்பாக விளையாட்டு மற்றும் பயிற்சி ஆகியவற்றில் பங்கேற்கலாம். இத்தகைய சூழ்நிலைகள் முற்றிலும் இயல்பானவை. அறிமுகமில்லாத சூழ்நிலை மற்றும் நிலைமைகள், ஒரு அந்நியன் சந்திப்பு குழந்தையின் எச்சரிக்கையான அணுகுமுறை பங்களிக்க. ஒரு தகுதி வாய்ந்த நிபுணர் குழந்தையுடன் தனிப்பட்ட தொடர்பை எவ்வாறு நிறுவ வேண்டும் என்பது தெரிந்திருக்கிறார்.

பல பெற்றோர்கள் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரின் கண்டுபிடிப்புகளால் பயப்படுகிறார்கள், உதாரணமாக டிஸ்ரார்ட்ரியா, டிஸ்லசியா. ஆனால் இந்த பதிவு அறிக்கைகள் மருத்துவ நோயறிதல் மற்றும் பேச்சு குறைபாடுகள் நீக்குவதற்கான பரிந்துரைகளைக் கொண்டிருக்கின்றன. பேச்சு சீர்குலைவுகளை சரிசெய்தல் இந்தச் செயல்பாட்டில் குழந்தையின் பெற்றோரின் பங்கு பற்றி சமமாக சார்ந்து இருப்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். திருத்தம் செயல்முறை நீளம் நேரடியாக குழந்தை மற்றும் அவரது பெற்றோர்கள் பேச்சு சிகிச்சை அமர்வுகளில் தீவிர அணுகுமுறை பொறுத்தது. சில சந்தர்ப்பங்களில், பெற்றோரின் இருப்பு கட்டாயமாகும். இந்த செயல்முறையிலுள்ள அனைத்து பங்கேற்பாளர்களின் முயற்சிகளால் குழந்தை மற்றும் அவரது பெற்றோர்கள் மற்றும் பேச்சு சிகிச்சையாளர்களின் பேச்சுவார்த்தைகளின் வெற்றிகரமான வெற்றிகரமான விளைவு சாத்தியமாகும்.

பேச்சு சிகிச்சையாளரின் ஆலோசனை மிகவும் முக்கியமானது மற்றும் பேச்சு குறைபாடுகள் பற்றிய எந்த கவலையும் நியாயப்படுத்தப்படுகிறது. சரியான நேரத்தில் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரின் உதவியைத் தேடுவது, ஏதாவது பிரச்சனை ஏற்பட்டால், வெற்றிகரமான பிரச்சினைகளை தீர்க்கும்.

நோயறிதலின் முறைகள் என்னவென்றால் பேச்சு சிகிச்சையை பயன்படுத்துவது? பேச்சு சிகிச்சையாளர் தனது நடைமுறையில் பயன்படுத்தும் நோயறிதலுக்கான முறைகள் என்ன என்பதை கவனத்தில் எடுத்துக்கொள்வோம். பேச்சு குறைபாடுகளை கண்டறியும் பொருட்டு, முதலில், குழந்தையின் பேச்சு மற்றும் உடல் பரிசோதனை மேற்கொள்ளப்படுகிறது. பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சியின் அளவை முழுமையாக மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும். இதை செய்ய, நீங்கள் சத்தம் சரியான உச்சரிப்பு, அவரது சொல்லகராதி நிலை மற்றும் தொடர்பு அதை பயன்படுத்த திறனை கண்டுபிடிக்க வேண்டும், சொற்றொடர்களை உருவாக்கம் சரியான. குழந்தையின் வயதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதற்கான பேச்சுத்தொடர்பு நிலை. பள்ளி வயதின் குழந்தை எழுத்தறிவு எழுத்து மற்றும் வாசிப்பு, figurative சிந்தனை வளர்ச்சி நிலை, இடையில் நோக்குநிலை திறன், வரைதல் திறன், மற்றும் வடிவமைப்பு ஆகியவற்றை மதிப்பீடு செய்கிறது. தர்க்கரீதியான சிந்தனை மற்றும் உங்கள் எண்ணங்களைத் தொடர்ச்சியாக வெளிப்படுத்தும் திறன் ஆகியவற்றை மதிப்பிடுவது மிகவும் முக்கியம். விளையாட்டிலுள்ள குழந்தைகளின் விருப்பத்தேர்வுகள், விளையாட்டுகளில் உள்ள ஆர்வத்தை தெரிந்துகொள்வது முக்கியமானது. குழந்தையின் உணர்ச்சிவசமான வளர்ச்சி மற்றும் மக்களுடன் தொடர்பு கொள்வதற்கான அவசியங்கள் ஆகியவற்றின் போது குழந்தையின் திறமையான திறனுடைய திறனை உருவாக்குகிறது. ஒரு குழந்தை ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளராக ஆய்வு செய்வதில் உணர்ச்சி வளர்ச்சியின் நிலை மதிப்பீடு மிகவும் முக்கியம்.

குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சி மீறல்கள் கண்டறிதல் மீது, பேச்சு பயிற்சியின் மூலமாக பணி காரணங்கள் மற்றும் இந்த கோளாறு வழிமுறைகள் அடையாளம் காணவும் உத்திகள் சிகிச்சை மற்றும் மாற்று நடவடிக்கைகளையும் உடன் கல்வியியல் சரிப்படுத்தும் அல்லது சிகிச்சை தீர்மானிக்க வேண்டும்.

தற்பொழுது, பெற்றோர் தங்கள் குழந்தைகளை இசை, விளையாட்டு, வெளிநாட்டு மொழிகளை கற்றுக்கொள்வது போன்றவை, குழந்தையை தனது சொந்த மொழியில் நன்றாகப் பேசுவதில்லை என்ற உண்மையை புறக்கணித்துவிடுகிறார்கள். இது கண்டிப்பாக பெற்றோருக்கு ஒரு விஷயம், ஆனால் குழந்தைக்கு தகவல்களுடன் மிகைப்படுத்தப்பட வேண்டிய அவசியம் இல்லை, ஏனெனில் மனித திறமைகளின் வரம்புகள் வரம்பற்றவை அல்ல, எல்லாமே மிதமாகவும் நேரத்திலும் இருக்க வேண்டும்.

ஒரு நிபுணருக்கு சிகிச்சையளிப்பதற்கான நேரமல்ல, உண்மையில், எந்த சிகிச்சையளிக்கும் முறைகள் பேச்சு சிகிச்சையை பயன்படுத்துகிறது என்பதை தீர்மானிக்கிறது.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் என்ன செய்கிறார்?

பேச்சு சிகிச்சையாளர் என்ன செய்கிறார் என்பதைத் தேர்வு செய்தல். பேச்சு சிகிச்சையின் முக்கிய பணி குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சி மதிப்பீடு ஆகும். உதாரணமாக குழந்தையின் வளர்ச்சி நிலை, ஒலிகள் சரியான உச்சரிப்பில், வார்த்தைகள் போதுமான வழங்கல் தீர்மானிக்க மூலம், சொற்றொடர்கள் திறன்கள் வரைந்து, புதிய சொற்களின் மூலம் தகவல் தொடர்பு திறன்களை, பேச்சுக்கு குழந்தை வளர்ச்சியில் ஒரு பொது படம் மற்றும் அதன் முன்னுரிமைகள் தீர்மானிக்கிறது.

பள்ளியின் வயதில் ஒரு குழந்தை எழுத்தறிவு மற்றும் வாசிப்பு திறன் ஆகியவற்றை மதிப்பிடப்படுகிறது. பொதுவாக, பழைய குழந்தைகள் அல்லாத வாய்மொழி திறன்களை மதிப்பீடு, figurative சிந்தனை வளர்ச்சி அளவு, விண்வெளி செல்லவும் திறன், வரைதல் திறன்களை, தருக்க மற்றும் ஆக்கபூர்வமான சிந்தனை, எண்ணங்கள் சீரான வழங்கல் திறன்களை. கூடுதலாக, குழந்தை விளையாட்டின் விருப்பத்தேர்வுகள், அவர் விளையாட விரும்பும் விளையாட்டை, ஆர்வமுள்ள பல விளையாட்டுகள், அதே போல் ஒரு குறிப்பிட்ட விளையாட்டில் ஆர்வத்தின் அளவு ஆகியவற்றை அறிந்து கொள்வது முக்கியம். பேச்சு சிகிச்சையின் செயல்பாடு பேசப்படும் ஒலிகளை சரிசெய்ய மட்டுமே வரையறுக்கப்படவில்லை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தையின் கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்கிறார், கவனிப்பு மற்றும் காட்சி பற்றிய அவரது கருத்து, குழந்தையின் சூழ்நிலைகள், நினைவகம் மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனை ஆகியவற்றின் அங்கீகாரம் மற்றும் பாகுபாடு ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது. இது குழந்தையின் சொற்களஞ்சியம், எழுத்தறிவுத் திறனுடைய வளர்ச்சியை மேம்படுத்துவதற்கான வெற்றிகரமான கல்விச் செயற்பாடுகளுக்கு உதவுகிறது.

ஒரு குழந்தை தனது வயதிலிருந்தே பேச்சு உரையாடலில் விலகல்களைக் கண்டறிந்தால், பேச்சு சிகிச்சையாளர் அத்தகைய மாறுபாடுகளின் பிரதான காரணங்கள் மற்றும் நுட்பத்தை கண்டுபிடிக்க வேண்டும். பேச்சு வேறுபாடுகளை திருத்தும் முன்னுரிமை திசைகளை தீர்மானிக்க, அவற்றின் திருத்தத்தின் முறைகள், சரிசெய்தல் செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள், தேவைப்பட்டால், பிற சிகிச்சை மற்றும் சீரமைப்பு வழிமுறைகள். இந்த தொழிற்பாட்டின் பல சுயவிவரத்தை கருத்தில் கொண்டு, ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் கடினமாக இருப்பதைத் தீர்மானிக்கவும். ஒவ்வொரு வழக்கிலும், பேச்சு கோளாறுகளை சரிசெய்ய ஒரு தனி முறை தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

பொதுவாக, பேச்சு சிகிச்சை நடைமுறையில் அத்தகைய பேச்சு அசாதாரணங்களை சரிசெய்தல் அடங்கும்:

• ஒலிகள், டிஸ்ரார்ட்ரியா, ரினோலாலியா, டிஸ்லாலியா உச்சரிப்புகளில் குறைபாடுகள்;
• பேச்சு டெம்போ மற்றும் ரிதம், பிராடிலியா, ஸ்டேமரிங், டஹிலலியாவை மீறுதல்;
• குரல் கோளாறுகள், அபோனியா, டிஸ்ஃபோனியா;
• பேச்சு குறைபாடு, பேச்சு இழப்பு, அஃபாசியா, அலியா;
• எழுதப்பட்ட பேச்சு மீறல், டிஸ்லெக்ஸியா, டிஸ்கிராபி;

இத்தகைய பேச்சு சீர்குலைவுகள் இத்தகைய குழுக்களாக ஒருங்கிணைக்கப்படுகின்றன:

• ஒலிகள் அல்லது ஒலிப்பு பேச்சு குறைபாடு (சுருக்கமான சுருக்கமான FNR) உச்சரிப்பில் உள்ள மீறல்கள்;
• ஒலிகளின் உச்சரிப்பு மீறல், ஒலியியல் விசாரணை அல்லது சத்தம் (FFNR) வேறுபடுத்துவதற்கான திறன் ஆகியவற்றுடன் இணைந்து;
• ஒலிகள், உச்சரிப்பு, இலக்கணம், இணைக்கப்பட்ட பேச்சு மற்றும் பிற மொழியியல் கட்டமைப்புகள் அல்லது பொது வளர்ச்சியடைந்த பேச்சு (OHR) ஆகியவற்றால் ஏற்படும் பிரச்சினைகள்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் என்ன நோய்களை குணப்படுத்துகிறார்?

பேச்சு சிகிச்சையாளருக்கு சிகிச்சையளிக்கும் வகையான நோய்களுக்கு ஒரு நெருக்கமான தோற்றத்தை எடுத்துக் கொள்வோம். எனவே, ஏற்கனவே பதிவுசெய்த சிறப்புப் பன்மடங்கு தன்மையைக் கண்டறிந்துள்ளோம். இந்த உண்மை, பேச்சு சிகிச்சையின் சுயவிவரத்துடன் நிறைய நோய்களை ஏற்படுத்துகிறது. பல்வேறு டிகிரி, குருத்தெலும்பு, லிஸ்ப், நாசி, தசைகள், ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் வார்த்தைகளை உச்சரிப்பதற்கான திறமை இல்லாதது, தர்க்கரீதியான ஆலோசனைகளைத் தக்கவைத்தல், பல்வேறு டிகிரிகளில் டிஸ்லெக்ஸியா சிகிச்சை ஆகியவை அடங்கும். பேச்சு குறைபாடுகள் பிறப்புச் சரிவிகிதங்களால் ஏற்படுகின்றன, உதாரணமாக, ஹேர் லிப் அல்லது பேச்சு குறைபாடு.

பெரியவர்கள் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் அல்லது ஒரு ஃபோனோபிட் சேவைகளை மாற்றுவது அசாதாரணமானது அல்ல.

இது, ஒரு விதியாக, ஒரு விபத்து அல்லது மாற்றப்பட்ட நோயால் ஏற்படும் பேச்சு சாதனத்தின் ஒரு இடையூறுடன் தொடர்புடையது.

Logopedists புற்றுநோயால் ஏற்படும் சிகிச்சை நோயாளிகள், குரல்வளை அகற்றப்பட்டது மூளையின் புண்கள் கொண்ட நோயாளிகளை தோல்தடித்த நிகழ்வுகள் தூண்டியது அல்லது நடைமுறையில் மூளைக் கட்டிகள், பலவீனமான ஒருமைப்பாடு குரல்வளை மற்றும் உடைந்த பேச்சு செயல்பாட்டை விளைவாக பிற நோய்கள் நோயாளிகளுக்கு. இத்தகைய சந்தர்ப்பங்களில், சிகிச்சை நுட்பம் தனித்தனியாக ஒதுக்கப்படுவதோடு, பேச்சு சீர்குலைவுகளின் காரணத்தையும் சார்ந்துள்ளது.

பிள்ளைகளின் பேச்சு வெளிப்பாடுகளுக்கு மிகவும் சாதகமான சுற்றுச்சூழலை உருவாக்க முயற்சித்த குழந்தைகள் குழந்தைகளின் பேச்சு குறைபாடுகளுக்கு சிகிச்சையளிக்கும் முறைகளில் குழந்தைகளின் பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள் நடைமுறையில் இருக்கிறார்கள்.

சிகிச்சையின் முறைகள் மிகவும் மாறுபட்டவை. உதாரணமாக, ஒரு மெழுகுவர்த்தி அணைக்க அல்லது சோப்பு குமிழிகள் உயர்த்த முயற்சிக்கிறது உதடுகள் ஒரு குறிப்பிட்ட நிலையை கொடுக்க மற்றும் சுவாச கட்டுப்படுத்த திறனை வளரும் திறனை அபிவிருத்தி. அவரது நாக்கை அடுக்கி, கண்ணாடியின் முன்னால் அல்லது அவரது பேச்சு சிகிச்சையை காட்டிக் கொண்டு, நாக்கு சாத்தியமான இயக்கங்கள் பற்றி குழந்தை தெரிந்துகொள்கிறது. இத்தகைய பயிற்சிகள் தசைகள் பயிற்சிக்கு உதவுகின்றன, இவை சத்தங்களை உச்சரிப்பதில் தீவிரமாக ஈடுபடுகின்றன. பேச்சு சிகிச்சையாளர் நோயாளிக்கு சரியான சுவாசத்தை கற்றுக்கொடுக்கிறார், பின்னர் சரியான குரல் குரல் உருவாக்கத் தொடங்குகிறார். இதற்குப் பிறகு, பொது ஒலிபரப்பில் பயிற்சி தொடங்குகிறது.

குழந்தை மற்றும் வயதுவந்தோருக்கு இடையே உரையாடலின் விளைவாக சாத்தியமான சாத்தியமான கூர்மையான கருவிக்கான வழக்கமான நிலையான பயிற்சிகள் மிக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை. திடமான ஆப்பிள் அல்லது கேரட் மெல்லும்போது உடுவு இயந்திரத்தின் விசித்திரமான பயிற்சி ஏற்படுகிறது. ஒரு விதியாக, பிள்ளைகள் பேச்சு சிகிச்சையாளர் சொல்வதைக் கேட்கும் சத்தங்களை மீண்டும் செய்ய முயற்சி செய்கிறார்கள். மிகவும் அடிக்கடி, குழந்தைக்கு போதிய மயக்க பயிற்சிகள் நாக்கு-நாக்கு நாவலை அகற்றுதல். விளையாட்டுக்களை உருவாக்குதல், அனைத்து வகையான படங்களைப் பார்ப்பது, பேச்சு வளர்ச்சிக்கான முறையான உருவாக்கம், வார்த்தைகள் மற்றும் வாக்கியங்களின் சரியான அமைப்பில் பயிற்சியும், வெளிப்படையான மற்றும் ஒருங்கிணைந்த உரையின் வளர்ச்சிக்கும் பங்களிக்கிறது.

இன்னும், எந்த வகையான பேச்சு சிகிச்சையாளர் குணமாகுகிறார். முதலில், அது ஆடியோ உச்சரிப்பில் அல்லது டிஸார்திரியா மற்றும் பேசும் உறுப்புக் கோளாறினால், பலவீனமான பேச்சு டெம்போ அல்லது திக்கிப், கோளாறு, பேச்சு இழப்பு, பேச்சு அல்லது பேச்சுத் திறன் வளர்ச்சிபெற்றுவரும் மற்றும் பேச்சிழப்பு, குறைபாடுள்ள கடி கேட்டு தொடர்புடைய குரல் கோளாறுகள் மீறும் செயலாகும்.

பேச்சு சிகிச்சைக்கான டாக்டர் ஆலோசனை

ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரின் ஆலோசனையானது மிதமிஞ்சியதாக இருக்காது, மேலும் பல்வேறு வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளின் பெற்றோருக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும், குறிப்பாக பேச்சு பிரச்சனைகள் மிகவும் அடிக்கடி இருப்பதால்.

நிபுணர்-பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள் இந்த முறையை குறிப்பிட்டனர் - பேச்சில் சிக்கல் உள்ள குழந்தைகளில் பசியின்மை குறைவு. ஒரு ஆப்பிள் அல்லது கேரட் சாப்பிடுவது ஒரு முழு பிரச்சனையாகும். இது போன்ற குழந்தைகளின் தடிமனான தசைகள் தாழ்ந்தவை அல்ல, உண்மையில் இது வெளிப்படையான கருவிகளை உருவாக்குவதை தடுக்கிறது. தாடை தசைகள் மற்றும் வெளிப்படையான கருவிகளை உருவாக்க பொருட்டு, உலர்ந்த ரொட்டியின் மெல்லும் மெல்லுகளை ஒரு குழந்தைக்கு பழக்கப்படுத்துவது அவசியம், நீங்கள் கூட பட்டாசுகள், முழு பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகள், இறைச்சி சிறிய துண்டுகளாக முடியும். நாக்கு மற்றும் கன்னங்கள் தசைகள் அபிவிருத்தி செய்ய, நீங்கள் கன்னங்கள் உயர்த்த மற்றும் கன்னத்தில் இருந்து கன்னத்தில் இருந்து காற்று ரோல் குழந்தை கற்று கொள்ள முடியும்.

இது நல்ல மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக்கொள்வது முக்கியம், குழந்தையின் விரல்களை முடிந்த அளவுக்கு நகர்த்த வேண்டும், உதாரணமாக, தொலைபேசியின் விசைகள் அழுத்தவும், பொத்தான்களைப் பற்றவும், காலணிகளை அணிந்து கொள்ளவும். இத்தகைய விரல் பயிற்சி தொடர்ந்து செய்யப்பட வேண்டும். விரக்தியின் வளர்ச்சியாக, குழந்தையின் பேச்சு உருவாகிறது மற்றும் தெளிவாகிறது.

இயக்கம் வளர்ச்சி மாடலிங் மூலம் எளிதாக்கப்படுகிறது. ஆனால் குழந்தை தனது வாயில் களிமண் எடுக்கவில்லை என்பதை உறுதி செய்ய வேண்டும்.

பல பெற்றோர்கள் குழந்தை கத்தரிக்கோல் ஒரு ஜோடி கொடுக்க வேண்டாம். விற்பனைக்கு காயம் சாத்தியம் தவிர, குழந்தைகள் சிறப்பு கத்தரிக்கோல் உள்ளன. அத்தகைய கத்தரிக்கோல் கொண்டு வெட்டுவது சிறந்த பயிற்சி, இது குழந்தைகள் விரல்களின் மோட்டார் திறன்களை வளர்க்கும்.

பேச்சின் ஒலிகள் ஒரு காற்று ஓட்டத்தினால் உருவாகின்றன, அவை நுரையீரலில் நுரையீரலை விட்டு, புரியும் மற்றும் வாய் வழியாக வெளியேறும்.

இயல்பான ஒலி உருவாக்கம் முறையான பேச்சு சுவாசம் காரணமாக சாத்தியமாகும், இது உரையின் சாதாரண உரப்பு, மென்மையான பேச்சு, வெளிப்பாட்டு மற்றும் நேர்மை ஆகியவற்றைக் காக்கும் ஒரு நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது. தொந்தரவு வாய்ந்த பேச்சு சுவாசம் என்பது, அடினாய்வியல் குறைப்பு, இதய அமைப்புமுறையின் அனைத்து வகையான நோய்களின் பொதுவான பலவீனத்தை விளைவிக்கலாம். குழந்தையின் உரையின் வளர்ச்சிக்கான பெரியவர்களின் போதுமான கவனம், பேச்சு சுவாசம், வெளிப்படையான பகுத்தறிவு பயன்பாடு, காற்று இருப்புக்களின் முழுமையற்ற புதுப்பித்தல் ஆகியவற்றை தூண்டிவிடும். பலவீனமான வெளிப்பாடு-மூச்சுத்திணறல் கொண்ட குழந்தை வெளிப்படையான உரையாடல், சொற்றொடர்களின் உச்சரிப்பு ஆகியவற்றுடன் வெளிப்படையான சிரமங்களைக் காட்டுகிறது.

காற்று நடுவில் நுரையீரல் நுகர்வு குழந்தை ஒரு மூச்சு எடுக்க வேண்டும் என்ற உண்மையை பார்வையில், பேச்சு மென்மையை பாதிக்கிறது. பெரும்பாலும் இதுபோன்ற பிரச்சனைகளைக் கொண்டிருக்கும் பிள்ளைகள் வார்த்தைகளை பேசக்கூடாது, வாக்கியத்தின் முடிவில் ஒரு விஸ்பர் அல்லது ஒரு நீண்ட சொற்றொடரை முடித்துவிடுவார்கள், குழந்தை மூச்சுக்குள்ளாக பேசும், பேச்சு மூச்சுத்திணறல், தெளிவற்றதாக இருக்கும். ஒரு சிறிய சுவாசம் குழந்தைக்கு ஒரு தர்க்கரீதியான இடைநிறுத்தத்தை கொடுக்கவில்லை, அவர் விரைவில் பேசுகிறார்.

குழந்தையின் பேச்சு மூச்சு வளர, முதலில், நீங்கள் சரியான, போதுமான பலம், வாய் மென்மையான வெளிப்பாடு உருவாக்க வேண்டும். இந்த சுவாசம் படிப்படியாக இருக்க வேண்டும். படிப்படியான வெளிப்பாடு மற்றும் பொருளாதார காற்று நுகர்வு ஆகியவற்றின் தேவைகளை குழந்தைக்கு விளக்க வேண்டும்.

ஒரு குறிப்பிட்ட திசையில் காற்று ஓட்டங்களை இயக்கும் குழந்தையின் திறனை வளர்ப்பது மிகவும் முக்கியம். குழந்தைகளுடன் விளையாடுகையில் இது நடைமுறைப்படுத்தப்படும். அவ்வாறு செய்வதன் மூலம், குழந்தையின் சுவாசத்தின் சரியான தன்மையை நீங்கள் தொடர்ந்து கண்காணிக்க வேண்டும்.

சரியான வாய்வழி சுவாசம் சரியான உள்ளிழுக்கப்படுவதால் முன்னதாக உள்ளது. மூச்சு மூலம் காற்று முழு மார்பு ஒரு தொகுப்பு மூலம் வெளியேற்றும் செய்யப்படுகிறது. சுவாசிக்காமல் சுவாசிக்காமல் காற்றை சுவாசிக்க வேண்டும். உறிஞ்சும் போது, உதடுகள் அழுத்துவதன் அல்லது கன்னங்கள் உமிழாமல், ஒரு குழாயால் மூடப்பட்டிருக்க வேண்டும். வாய் மூலம் மூச்சுத் திணறல் அவசியம், மூக்கு வழியாக காற்று மூச்சுவிடாது. குழந்தை வாயில் வழியாக வெளியேறும் காற்று உணர்ந்தேன், அவரது மூக்கடைகளை சுருக்கமாக நடத்த. காற்று முழுமையாக்கப்படும் வரை, சுவாசம் முழுமையடையும். ஒரு உரையாடல் அல்லது பாடும் போது, குழந்தை அடிக்கடி குறுகிய சுவாசத்துடன் காற்று பெற முடியாது என்று உறுதி.

குழந்தையின் சுவாசத்தை வளர்த்துக் கொள்ளும் விளையாட்டுகளை கையாளுதல், குழந்தையின் மனதில் ஏற்படும் மனச்சோர்வை மனதில் வைத்துக்கொள்ளுங்கள். எனவே, இது போன்ற விளையாட்டுகளின் கால அளவை அல்லது பிற மேம்பாட்டு பயிற்சிகளுடன் மாற்றியமைப்பது அவசியம்.

நிச்சயமாக, பிள்ளையின் பேச்சு வளர்ச்சியில் பெற்றோரும் நெருக்கமான மக்களும் பங்கு வகிக்கிறார்கள் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. சில சந்தர்ப்பங்களில், குழந்தைகளின் கவனத்தை ஒலியின் சரியான உச்சரிப்பில் கவனம் செலுத்துவது போதுமானது, மேலும் அவர் இந்த ஒலியை மகிழ்ச்சியுடன் மீண்டும் கூறுகிறார். ஒலிகளுக்கு உச்சரிப்பு ஏற்படுத்தும் சிரமங்களைக் கொண்டு, சிறப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் உதவியுடன் வெளிப்படையான தசைகள் வளர வேண்டும். மாத ஊதியக் கழிப்பு உச்சரிப்பில் மேம்படுத்தப்பட்டால் முன்னேற்றம் இல்லை என்றால், உங்களுக்கு பேச்சு சிகிச்சையாளர் தேவை. குழந்தையுடன் மேலும் தொழில்சார்ந்த ஆய்வுகள் முறையற்ற உச்சரிப்பு அல்லது குழந்தையின் விருப்பமின்மைக்கு ஏதேனும் செய்ய வேண்டுமென்பதற்கு பங்களிக்கக்கூடும்.

குழந்தையின் பெற்றோர் தங்கள் உரையை கண்காணிக்க வேண்டும், ஏனென்றால் அவர்கள் முன்மாதிரியாக இருக்கிறார்கள் மற்றும் பிள்ளைகள் பெற்றோரிடமிருந்து கேட்கும் முதல் வார்த்தைகள்.

பெற்றோருக்கு சமமான குழந்தைகளுடன் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும். "சிசிக்யுனியா" வகை, "களிப்பு" சித்தரிப்புகள், குழந்தையின் பேச்சுப் பிரதிபலிப்பு ஆகியவற்றின் மூலம் ஒலி இனப்பெருக்கம் திரிக்கப்பட்டதாக உள்ளது. பெற்றோர்கள் பேச்சு தெளிவான, மிதமான வேகத்தில் இருக்க வேண்டும்.

ஒரு குழந்தையுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, வெளிப்பாடுகள் மற்றும் சொற்றொடர்களைப் புரிந்துகொள்வது கடினமானதாக இருக்காது, கடினமான வார்த்தைகளை உச்சரிக்கவும். உங்கள் பேச்சு பிள்ளையின் உணர்விற்கு முடிந்தவரை எளிமையானதாக இருக்க வேண்டும்.

அறிமுகமில்லாத வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் அர்த்தம் குழந்தைக்கு ஒரு அணுகக்கூடிய மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய வடிவில் விளக்கப்பட வேண்டும். பிள்ளையின் பேச்சுக்கு எந்தவொரு போலித்தனமான அல்லது எரிச்சலூட்டும் திருத்தம் இல்லை, பேச்சு தவறுகளில் குழந்தையை தண்டிக்க வேண்டாம்.

அவரது வயதில் பொருத்தமான குழந்தை கவிதைகளை வாசிப்பதில் பெரும் நன்மை. காது கேளாதலின் வளர்ச்சி, வெளிப்படையான சாதனத்தின் இயக்கம், கைகளின் நல்ல மோட்டார் திறன், நிச்சயமாக பேச்சு சரியான வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன.

ஒரு விதியாக, சகாருடன் தொடர்புகொள்வது, இது ஒரு சாதாரண மொழிச் சூழல் என்பதால், குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சிக்கு நேர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும். ஆனால் எப்போதும் குழந்தை தனது சொந்த பேச்சு பேச்சு பிரச்சினைகளை தீர்க்க முடியும். நிறைய பெரியவர்கள் பேச்சு குறைபாடுகளை கொண்டிருக்கிறார்கள் - இது இதற்கு சான்று. குழந்தைக்கு பேச்சு குறைபாடுகள் இருப்பின், அது ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரைத் தொடர்பு கொள்ள வேண்டியது அவசியம். பேச்சுவார்த்தைகளின் வெற்றிகரமான திருத்தம், இந்த மீறல்களின் சரியான நேரத்தைத் திருப்பிக் கொண்டே இருக்கும். தொடக்க நிலைகளில் பேச்சு வளர்ச்சியில் சிக்கல் இருப்பதை பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் ஒரு வெற்றிகரமான விளைவின் சாதனையாக உறுதிப்படுத்துகிறது. குழந்தையின் பேச்சு திறனை சரிசெய்தல் வீட்டில் உள்ள தொடர்பு மற்றும் விளையாட்டிகளிலும், பேச்சாளருடன் வகுப்பறையில் பெறப்பட்ட அறிவு ஒருங்கிணைப்பிலும் தங்கியிருப்பதை பெற்றோர்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

வெளிப்படையான பேச்சு குறைபாடுகள் கொண்ட குழந்தைகள் பேச்சு சிகிச்சையிலிருந்து தகுதிவாய்ந்த உதவி தேவை, பெற்றோரிடமிருந்து போதுமான உதவியைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள். ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரின் முக்கிய ஆலோசனையானது, முதலில் குழந்தையுடன் கவனமாக தொடர்புகொள்வது மற்றும் பேச்சு குறைபாடுகள் கண்டறியப்பட்டபோது சிறப்பு சேவைகளுக்கான நேரடியான அணுகல் ஆகும்.