அலலியா உள்ள குழந்தையுடன் செயல்பாடுகள்

குழந்தைகளில் பேச்சு வளர்ச்சி தாமதமாகிவிட்டால் - மோட்டார், உணர்வு அல்லது சென்சார்மோட்டர் அலலியா - மூன்று வயது முதல் நான்கு வயது வரை பேச்சு மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும், இதற்காக அலலியா மற்றும் வெளிப்பாடு அல்லது ஏற்பு பேச்சு கோளாறு உள்ள குழந்தையுடன் பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள் நடத்தப்படுகின்றன.

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையின் அடிப்படையில் மற்றும் அவரது பேச்சு வளர்ச்சியின் அளவை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, பாலர் குழந்தைகளில் அலாலியாவை சரிசெய்வது விளையாட்டின் செயல்பாட்டில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, இது அறிவாற்றல் திறன்கள், மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் உணர்வின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது, அடிப்படை மொழியியல் வடிவங்களைப் பெறுதல் மற்றும் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துதல், இது பேச்சு செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சியின் இயக்கவியலில் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டுள்ளது. [ 1 ]

மோட்டார் அலலியா உள்ள குழந்தையுடன் பேச்சு சிகிச்சை அமர்வுகள்

மோட்டார் அலாலியா - ஒரு வெளிப்படையான பேச்சு கோளாறு - உள்ள ஒரு குழந்தைக்கு, பேச்சு சிகிச்சை அமர்வுகள் பேச்சு செயல்பாட்டை செயல்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன, மேலும் குழந்தைக்கு ஒலிகளை அடையாளம் காணவும், அவற்றை போதுமான அளவு இனப்பெருக்கம் செய்யவும், தொடர்புக்கு அவற்றைப் பயன்படுத்தவும் கற்பிக்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன.

தற்போதுள்ள முறைகளின்படி, வகுப்புகளின் கட்டமைப்பில் பின்வருவன அடங்கும்:

• உச்சரிப்பு கருவியின் சரியான பயன்பாட்டை நிறுவுவதன் மூலம் ஒலி உச்சரிப்பை சரிசெய்தல்;
• சொற்களின் ஒலி மற்றும் சிலபிக் அமைப்பு பற்றிய புரிதலை உருவாக்குதல்;
• சொல் உருவாக்கம் மற்றும் ஊடுருவல் கொள்கைகள், அத்துடன் மொழி மற்றும் பேச்சின் இலக்கண அமைப்புகளில் தேர்ச்சி பெறுதல்;
• சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துதல்;
• பல்வேறு வகையான சொற்றொடர்கள் மற்றும் எளிய வாக்கியங்களை உருவாக்குவதற்கான விதிகளை கற்பித்தல்.

ஒரு விதியாக, அவர்கள் குழந்தைக்கு விலங்குகளின் குரல்களை அடையாளம் காணவும், வேறுபடுத்தவும், அவற்றைப் பின்பற்றவும் கற்றுக்கொடுப்பதன் மூலம் தொடங்குகிறார்கள்.

பின்னர் குறுகிய மற்றும் எளிமையான சொற்கள் கற்றுக்கொள்ளப்படுகின்றன - பொருட்களின் பெயர்கள் (உடல் பாகங்கள், பொம்மைகள் போன்றவை), செயல்கள், அறிகுறிகள் (சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளன அல்லது வழங்கப்பட்டுள்ளன). சொற்களில் உள்ள அசைகளை சரிசெய்வது அல்லது மறுசீரமைப்பது நிறைய நேரம் எடுக்கும், எனவே அசைகளின் சரியான உச்சரிப்பை அடிக்கடி மீண்டும் கூறுவது அவசியம்.

குழந்தையின் அன்றாட தொடர்புக்குத் தேவையான இரண்டு அல்லது மூன்று சொற்களின் (பெயர்ச்சொல் + வினைச்சொல்) குறுகிய சொற்றொடர்களை மனப்பாடம் செய்து மீண்டும் மீண்டும் சொல்வதன் மூலம் பேச்சு உருவாவதில் ஒரு சிறப்புப் பங்கு வகிக்கப்படுகிறது.

திருத்தப் பணிகள் முன்னேறும்போது, பணிகள் மிகவும் சிக்கலானதாகின்றன: அவற்றில் சொற்களை மாற்றக் கற்றுக்கொள்வது (பெயர்ச்சொற்கள் - வழக்கு வாரியாக, வினைச்சொற்கள் - கால வாரியாக), பேச்சின் புதிய பகுதிகளையும் வாக்கியங்களில் அவற்றின் உடன்பாட்டையும் தேர்ச்சி பெறுதல், நான்கு முதல் ஐந்து சொற்கள் வரை சொற்றொடர்களை உருவாக்குதல் (முக்கிய சொற்கள், ஒரு படம் போன்றவற்றைப் பயன்படுத்தி) ஆகியவை அடங்கும். [ 2 ]

உணர்ச்சி அலலியா உள்ள குழந்தையுடன் பேச்சு சிகிச்சை அமர்வுகள்.

உணர்திறன் அலலியா - ஏற்றுக்கொள்ளும் பேச்சு கோளாறு - உள்ள ஒரு குழந்தைக்கு, பேச்சு சிகிச்சை அமர்வுகள் பேச்சைப் புரிந்துகொள்வதை மேம்படுத்த வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன, அதாவது, சொற்களுக்கும் அவை குறிக்கும் பொருள்களுக்கும் (கருத்துகள், செயல்கள் போன்றவை) இடையே தொடர்புகளை உருவாக்குகின்றன.

வாய்மொழி முறைகளைப் பயன்படுத்தி புரிதலை மேம்படுத்துதல் மற்றும் இலக்கு கவனத்தை வளர்ப்பதுடன், இந்த வகையான பேச்சு வளர்ச்சி கோளாறு உள்ள வகுப்புகளின் கட்டமைப்பு காட்சி முறைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது (பொருள்கள், படங்கள், மாதிரிகள், தளவமைப்புகள் போன்ற வடிவங்களில் காட்சி உதவிகளைப் பயன்படுத்துதல்), இது மொழியின் ஒலிப்பு உணர்வை வளர்ப்பதன் செயல்திறனை அதிகரிக்கவும், ஒலிகளை உச்சரிக்கும்போது சரியான உச்சரிப்பை உருவாக்கவும், பேச்சின் சொல்லகராதி மற்றும் இலக்கண அமைப்பின் அடிப்படைகளை மாஸ்டர் செய்யவும் அனுமதிக்கிறது. [ 3 ]

சென்சார்மோட்டர் அலலியா உள்ள குழந்தையுடன் பேச்சு சிகிச்சை அமர்வுகள்

சென்சோரிமோட்டர் அலாலியா என்பது பெருமூளைப் புறணியின் பேச்சு மையங்களுக்கு சேதம் ஏற்படுவதால் ஏற்படும் ஒரு குழந்தையில் ஏற்படும் கடுமையான பேச்சு மற்றும் மொழிக் கோளாறாகும், இது அதன் குறைபாடு அல்லது முழுமையான இல்லாமையால் வெளிப்படுத்தப்படலாம்.

இந்த வகையான அலலியாவுடன், பேச்சு சிகிச்சை திருத்தம் குழந்தைக்கு எந்த ஒலிகளையும் உணர்ந்து அவற்றுக்கு ஒரு பதிலை உருவாக்கக் கற்றுக்கொடுப்பதன் மூலம் தொடங்குகிறது, பின்னர் அவற்றை அடையாளம் காணும் திறன்கள். இதற்குப் பிறகுதான், ஒலிப்பு-ஒலிப்பு பேச்சு முறையை மாஸ்டர் செய்தல், சொற்களின் காட்சி மற்றும் ஒலி படங்களை ஒப்பிடுதல் (பொருட்கள் மற்றும் அவற்றின் பெயர்களை அடையாளம் காணும் திறன்கள்), அடிப்படை லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண கட்டுமானங்களைப் பயன்படுத்துதல் மற்றும் உணர்ச்சி சொற்களஞ்சியம் என்று அழைக்கப்படுவதை விரிவுபடுத்துதல் ஆகியவற்றில் வகுப்புகள் தொடங்குகின்றன. [ 4 ]

சென்சார்மோட்டர் பேச்சு கோளாறுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கான வகுப்புகளின் கட்டமைப்பில் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், உச்சரிப்பு பயிற்சிகள், பேச்சு சிகிச்சை மசாஜ் போன்றவற்றின் வளர்ச்சிக்கான பணிகள் இருக்க வேண்டும்.

சென்சார்மோட்டர் அலாலியாவுடன், ஒரு சொற்களஞ்சியத்தை உருவாக்குவதும், குழந்தைகளுக்கு பேச்சுத் திறன்களைக் கற்பிப்பதும் அரிதாகவே சாத்தியமாகும் என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும், ஏனெனில் பெரும்பாலும் முறையான அறிவாற்றல் குறைபாட்டின் அறிகுறிகள் உள்ளன.

மேலும் படிக்க:

• ஒரு குழந்தைக்கு பேச கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி?
• குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சி: அவருக்கு எப்படி உதவுவது?