உங்கள் குழந்தை பகல்நேர பராமரிப்பு மையத்தில் அழினால் நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்?

ஒரு குழந்தை மழலையர் பள்ளியில் அழுகிறது என்றால், பெற்றோர்கள் பொறுமையாக இருக்க வேண்டும், மேலும் அவர்களின் குழந்தையின் நரம்பு மண்டலத்தின் தனித்தன்மையை அறிந்து கொள்ள வேண்டும். உங்கள் குழந்தையை மழலையர் பள்ளிக்கு எவ்வளவு விரைவாகப் பழக்கப்படுத்த விரும்பினாலும், குழந்தை மழலையர் பள்ளியில் நுழைந்த இரண்டு அல்லது மூன்று மாதங்களுக்கு முன்பே முழு தழுவல் ஏற்படாது என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். எனவே, பெற்றோர்கள் வேறு என்ன தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்?

குழந்தையின் நரம்பு மண்டலத்தின் அம்சங்கள்

குழந்தைகள் வித்தியாசமானவர்கள். அம்மா கதவுக்குப் பின்னால் மறைந்தவுடன் ஒருவர் உடனடியாக மழலையர் பள்ளியில் அழத் தொடங்குகிறார், பின்னர் அமைதியாகிவிடுகிறார். மற்றொரு குழந்தை நாள் முழுவதும் அழுகிறது. மூன்றில் ஒரு பங்கு உடனடியாக நோய்வாய்ப்படுகிறது - மேலும் இது ஒரு அறிமுகமில்லாத சூழலுக்கு எதிரான ஒரு வகையான எதிர்ப்பும் கூட. ஒரு குழந்தைக்கு, அம்மா மற்றும் அப்பாவைப் பிரிவது ஒரு சோகம். மழலையர் பள்ளியில் உள்ள சூழல் அவருக்குப் பிடித்திருந்தால் அவர் அதை விரைவாகக் கடந்து செல்ல முடியும். ஆனால் இல்லையென்றால், குழந்தை தனக்கு அந்நியமான சூழ்நிலைகளுக்கு ஒருபோதும் ஒத்துப்போகாமல் போகலாம். இதன் விளைவாக வெறித்தனம், மழலையர் பள்ளியில் தொடர்ந்து அழுகை மற்றும் அடிக்கடி நோய்கள் ஏற்படலாம்.

[ 1 ]

எந்தக் குழந்தைகள் மழலையர் பள்ளிக்கு சிறப்பாகப் பொருந்துகிறார்கள்?

கல்வியாளர்கள் மற்றும் குழந்தை உளவியலாளர்களின் கூற்றுப்படி, கூட்டு அடுக்குமாடி குடியிருப்புகளில் பிறந்து வளர்ந்த பெரிய குடும்பங்களைச் சேர்ந்த குழந்தைகள், வளர்ப்பு செயல்முறை ஆரம்பத்திலிருந்தே பெற்றோருடனான சமமான கூட்டாண்மை உறவுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது (பெற்றோர்கள் குழந்தையை சமமாகக் கருதி வயது வந்தவராக நடத்தும்போது), மழலையர் பள்ளியின் அறிமுகமில்லாத சூழலுக்கு ஏற்றவாறு சிறப்பாகத் தகவமைத்துக் கொள்கிறார்கள்.

அழுவது குழந்தையின் ஆரோக்கியத்திற்கு தீங்கு விளைவிக்கும் போது

அழுவது குழந்தையின் நரம்பு மண்டலத்திற்கு ஈடுசெய்ய முடியாத தீங்கு விளைவிக்கும் என்று அமெரிக்க ஆய்வுகள் காட்டுகின்றன. ஒரு குழந்தையின் அழுகையை அளவோடு அளவிட வேண்டும் என்று உளவியலாளர் டாக்டர் பெனிலோப் லீச் கூறுகிறார். அவர் சுமார் 250 குழந்தைகளை பரிசோதித்தார், தொடர்ந்து 20 நிமிடங்களுக்கு மேல் அழுவது குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தில் வலுவான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது என்பதைக் கண்டறிந்தார். இது மழலையர் பள்ளியில் அழுவதற்கு மட்டுமல்ல, வீட்டில் ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பதற்கும் பொருந்தும். 20 நிமிடங்களுக்கு மேல் அழும் குழந்தைகள் தங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் அதிக பிரச்சனைகளை சந்திக்கிறார்கள், ஏனென்றால் உதவி மற்றும் உதவிக்காக யாரும் தங்கள் அழுகைக்கு வரமாட்டார்கள் என்ற எண்ணத்திற்கு அவர்கள் பழகிவிடுகிறார்கள். கூடுதலாக, டாக்டர் லீச் கூறுகையில், குழந்தைகளில் நீடித்த அழுகை அவர்களின் மூளையை அழிக்கிறது, இது பின்னர் கற்றலில் சிக்கல்களுக்கு வழிவகுக்கிறது.

ஒரு குழந்தை அழும்போது, அட்ரீனல் சுரப்பிகளால் உற்பத்தி செய்யப்படும் கார்டிசோல் என்ற மன அழுத்த ஹார்மோன் உடலில் உற்பத்தி செய்யப்படுகிறது. இந்த கார்டிசோல் என்பது குழந்தையின் நரம்பு மண்டலத்தை சேதப்படுத்தும் ஹார்மோன் ஆகும். நீண்ட நேரம் அழுவதால், கார்டிசோல் அதிகமாக உற்பத்தியாகி, நரம்பு செல்கள் சேதமடையும் வாய்ப்பு அதிகம்.

"ஒரு குழந்தை ஒருபோதும் அழக்கூடாது என்றோ அல்லது ஒரு குழந்தை அழுதவுடன் பெற்றோர்கள் கவலைப்பட வேண்டும் என்றோ இதன் அர்த்தமல்ல. எல்லா குழந்தைகளும் அழுகின்றன, மற்றவர்களை விட சிலர் அதிகமாக. குழந்தைகளுக்கு அழுவது மோசமானது அல்ல, ஆனால் குழந்தையின் உதவிக்கான அழுகைக்கு பதில் கிடைக்காததுதான்" என்று டாக்டர் லீச் தனது புத்தகத்தில் எழுதுகிறார்.

உங்கள் குழந்தையை எப்போது மழலையர் பள்ளிக்கு அனுப்பக்கூடாது?

3 முதல் 5 வயது வரையிலான சிறுவர்கள், அதே வயதுடைய பெண்களை விட மிகவும் மோசமாக ஒரு புதிய சூழலுக்கு ஏற்றவாறு மாறுகிறார்கள் என்பதை பெற்றோர்கள் அறிந்திருக்க வேண்டும். மூன்று வருட காலம் ஒரு குழந்தைக்கு மிகவும் கடினமானது. இந்த வயதில், ஒரு மன முறிவு ஏற்படுகிறது, குழந்தையின் "நான்" உருவாகிறது, இது அவருக்கு ஒரு முக்கியமான வயது. மிகப்பெரிய பாதிப்புக்குள்ளான காலகட்டத்தில் நீங்கள் ஒரு குழந்தையை மழலையர் பள்ளிக்கு அனுப்பினால், அவரது ஆன்மா சரிசெய்ய முடியாத அளவுக்கு சேதமடைந்திருக்கலாம், மேலும் தழுவல் காலம் நீண்ட காலத்திற்கு இழுக்கப்படும் - ஆறு மாதங்கள் வரை.

மூன்று முதல் ஐந்து வயது வரையிலான குழந்தைகள் தங்கள் தாயிடமிருந்து பிரிக்கப்படுவது மிகவும் கடினமாக இருக்கும், ஏனெனில் இந்த வயதில் அவர்களுக்கு தாயுடனான பிணைப்பு மிகவும் வலுவானது. அதை முறிப்பது மிகவும் ஆபத்தானது, அதை எப்படி செய்வது என்று நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

உங்கள் குழந்தை அடிக்கடி நோய்வாய்ப்பட்டிருந்தால், நீங்கள் அவரை மழலையர் பள்ளிக்கு அனுப்ப முடியாது - இது குழந்தையின் பலவீனமான நோய் எதிர்ப்பு சக்தியை முற்றிலுமாக சீர்குலைக்கும். உங்கள் குழந்தை இன்னும் மிகச் சிறியதாகவும், தனது தாயிடமிருந்து பிரிவதைச் சமாளிக்க மிகவும் கடினமாகவும் இருந்தால், நீங்கள் அவரை மழலையர் பள்ளிக்கு அனுப்ப முடியாது.

ஒரு குழந்தையை மழலையர் பள்ளிக்கு சரியாக மாற்றியமைப்பது எப்படி?

முதலில், குழந்தை தனது தாயுடன் மழலையர் பள்ளிக்குச் சென்று மற்ற குழந்தைகள் அங்கு என்ன செய்கிறார்கள் என்பதைப் பார்க்க வேண்டும். குழந்தையை மழலையர் பள்ளியில் விட்டுவிட்டு நாள் முழுவதும் வெளியே செல்வது மனிதாபிமானமற்றது. குழந்தையின் நரம்பு மண்டலம் ஒரு சக்திவாய்ந்த அடியைப் பெறும், அதிலிருந்து மீள நீண்ட நேரம் எடுக்கும்.

அம்மா அல்லது அப்பா கண்டிப்பாக குழந்தையுடன் மழலையர் பள்ளிக்குச் சென்று குழந்தைகளின் சூழலில் இருக்க வேண்டும். அம்மா அருகில் இருந்தால் குழந்தை அமைதியாக இருக்கும். குழந்தைகள் நடைப்பயணத்திற்கு வெளியே செல்லும்போது, அம்மா குழந்தையை மழலையர் பள்ளிக்கு அழைத்து வரலாம், இதனால் அவர் அம்மாவிடமிருந்து பிரிக்கப்படாமல் அவர்களுடன் நடக்க முடியும். ஷிப்டுக்குப் பிறகு பெற்றோர்கள் குழந்தைகளை அழைத்துச் செல்வதை அவர் பார்க்கும் வகையில், மாலையில் குழந்தையை மழலையர் பள்ளிக்கு அழைத்து வர வேண்டும். இது குழந்தைக்கு மிகவும் முக்கியம் - யாராவது நிச்சயமாக அவரைத் தேடி வருவார்கள் என்பதை அறிந்து கொள்வது.

மற்ற குழந்தைகள் தங்கள் தாயை விட்டு வெளியேறும்போது அழுவதை குழந்தை பார்ப்பதைத் தடுக்க, முதல் வாரத்தில் ஒரு மணி நேரம் கழித்து - 8:00 மணிக்கு அல்ல, 9:00 மணிக்கு - மழலையர் பள்ளிக்கு அழைத்து வரப்பட வேண்டும். மேலும், மழலையர் பள்ளியில் குழந்தை சாப்பிட மறுக்கக்கூடும் என்பதால், நீங்கள் குழந்தைக்கு வழக்கமான வீட்டுச் சூழலில் காலை உணவை முன்கூட்டியே ஊட்ட வேண்டும்.

முதல் வாரம் முழுவதும் குழந்தையுடன் தாய் குழுவில் இருக்க முடியும், இதனால் குழந்தை பாதுகாப்பாக உணரப்படும், இங்கு யாரும் தனக்கு எந்தத் தீங்கும் செய்ய மாட்டார்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்கிறார். ஆனால் நாள் முழுவதும் தங்க வேண்டாம், ஆனால் முதலில் காலை நடைப்பயிற்சி வரை இரண்டு மணி நேரம் தங்கி, பின்னர் குழந்தையுடன் வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள். பின்னர் மழலையர் பள்ளியில் நேரத்தை அதிகரிக்கலாம்.

இறுதியாக, இரண்டாவது வாரத்தில், உங்கள் குழந்தையை மழலையர் பள்ளியில் தனியாக விட்டுவிட முயற்சி செய்யலாம், ஆனால் நாள் முழுவதும் அல்ல, மதிய உணவு வரை. பின்னர் குழந்தையை வீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்லுங்கள்.

மூன்றாவது வாரத்தில், குழந்தையை நாள் முழுவதும் மழலையர் பள்ளியில் விட்டுவிடலாம். இந்த நேரத்தில், மழலையர் பள்ளியில் எதுவும் தன்னை அச்சுறுத்துவதில்லை என்பதைப் புரிந்துகொள்ள அவருக்கு நேரம் கிடைக்கும், மாறாக, புதிய குழந்தைகளுடன் விளையாடுவது, சுவாரஸ்யமான விசித்திரக் கதைகளைக் கேட்பது மற்றும் புதிய பொம்மைகளைப் பகிர்ந்து கொள்வது சுவாரஸ்யமானது.

மழலையர் பள்ளிக்கு குழந்தைகளைத் தழுவிக்கொள்ளும் அளவு

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் நரம்பு மண்டலத்தின் தனித்தன்மைகள் உள்ளன, எனவே அவர்கள் மழலையர் பள்ளியின் பழக்கமில்லாத சூழலுக்கு வித்தியாசமாகத் தகவமைத்துக் கொள்கிறார்கள். சிலர் விரைவாகப் பழகி, பழகிக் கொள்கிறார்கள், மற்றவர்களுக்கு மிகவும் கடினமான நேரம் ஏற்படுகிறது. ஒரு குழந்தை எவ்வளவு விரைவாகப் பழக்கமில்லாத சூழ்நிலைகளுக்குள் செல்லத் தொடங்குகிறது என்பதைப் பொறுத்து, அவர்களை மூன்று பெரிய குழுக்களாகப் பிரிக்கலாம்.

தழுவலின் மிகவும் கடினமான அளவு

அறிமுகமில்லாத சூழல் காரணமாக குழந்தைக்கு நரம்புத் தளர்ச்சி ஏற்படலாம், அவர் நீண்ட நேரம் அழுகிறார், அடக்க முடியாமல், தனது தாய் இல்லாமல் இருப்பதால், அவர் அடிக்கடி மற்றும் நீண்ட காலமாக நோய்வாய்ப்படத் தொடங்குகிறார். குழந்தை தனது பெற்றோரைத் தவிர வேறு யாரையும் தொடர்பு கொள்ள விரும்பவில்லை, மழலையர் பள்ளியில் மற்ற குழந்தைகளுடன் விளையாட விரும்பவில்லை, ஒதுங்கி நிற்கிறது மற்றும் மோசமாக கவனம் செலுத்துகிறது. பொம்மைகளால் அவரை மகிழ்விப்பது சாத்தியமில்லை, குழந்தை அவற்றை ஒன்றன் பின் ஒன்றாக கடந்து செல்கிறது, யாரிடமும் நிற்கவில்லை. அவருக்கு விளையாட விருப்பமில்லை, அதே போல் மற்ற குழந்தைகளுடன் தொடர்பை ஏற்படுத்தவும் விருப்பமில்லை.

ஆசிரியர் குழந்தையிடம் ஏதாவது சொன்னவுடன், அவர் பயந்து போய் தனது தாயை அழைக்கவோ, அழவோ அல்லது ஆசிரியரின் வார்த்தைகளுக்கு எதிர்வினையாற்றவோ தொடங்கலாம்.

பெற்றோரின் செயல்கள்

அத்தகைய குழந்தையுடன் முடிந்தவரை நெகிழ்வாக இருப்பது அவசியம்; முதல் வாரம் அல்லது இரண்டு வாரங்கள் தாய் அவருடன் மழலையர் பள்ளியில் இருக்க வேண்டும், மேலும் ஒரு உளவியலாளருடன் ஆலோசனைக்குச் செல்வது நல்லது.

[ 2 ], [ 3 ]

தழுவலின் சராசரி நிலை

அத்தகைய குழந்தை மற்ற குழந்தைகளுடன் விளையாடலாம், சிறிது நேரம் அழலாம், ஆனால் அறிமுகமில்லாத சூழலுக்கு ஒரு மறைக்கப்பட்ட எதிர்ப்பைக் காட்டுகிறது. மேலும் இது அடிக்கடி ஏற்படும் நோய்களில் வெளிப்படுகிறது - சளி, தொண்டை வலி, மூக்கு ஒழுகுதல், ஒவ்வாமை. தாய் குழந்தையை தனியாக விட்டுவிட்டு வெளியேறும்போது, அவர் ஒப்பீட்டளவில் குறுகிய காலத்திற்கு கவலைப்படுகிறார், பின்னர் மற்ற குழந்தைகளுடன் விளையாடத் தொடங்குகிறார். பகலில், அவருக்கு காரணமற்ற மனநிலை, கோபம், ஆக்ரோஷம் அல்லது கண்ணீர் போன்ற வெடிப்புகள் இருக்கலாம். இந்த அறிகுறிகளிலிருந்து, குழந்தை இன்னும் சரியாகப் பழகவில்லை என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ளலாம்.

பொதுவாக, அத்தகைய குழந்தைகள் குறைந்தது ஒன்றரை மாதங்களுக்கு ஒரு புதிய குழந்தைகள் மற்றும் ஆசிரியர் குழுவிற்கு ஏற்ப மாற்றிக்கொள்ள முடியும்.

பெற்றோரின் செயல்கள்

பெற்றோர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களின் சுவையான தன்மை, குழந்தை மழலையர் பள்ளியில் தங்கியிருப்பது தொடர்பான உரையாடல்கள் மற்றும் விளக்கங்கள். பெற்றோர்கள் ஒவ்வொரு நாளும் குழந்தையுடன் பேச வேண்டும், மழலையர் பள்ளியில் என்ன நிகழ்வுகள் நடந்தன என்பதைக் கண்டுபிடித்து, அவற்றை துண்டு துண்டாக பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும். குழந்தையின் எந்தவொரு பிரச்சினைகளுக்கும் சரியான நேரத்தில் பதிலளிக்க பெற்றோர்கள் தொடர்ந்து கல்வியாளர்களுடன் தொடர்பில் இருக்க வேண்டும்.

[ 4 ]

அதிக அளவு தழுவல்

ஒரு குழந்தை ஒரு பழக்கமில்லாத சூழலுக்கு மிகவும் நன்றாகத் தகவமைத்துக் கொள்ளும்போது, அது பெற்றோருக்கும் ஆசிரியர்களுக்கும் எளிதானது. நல்ல தகவமைப்பு என்பது குழந்தை விருப்பத்துடன் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்வது, மற்ற குழந்தைகளுடன் விரைவாக தொடர்பை ஏற்படுத்துவது மற்றும் ஆசிரியர்களின் கருத்துகளுக்கு போதுமான அளவு பதிலளிப்பது என்பதாகும். அத்தகைய குழந்தைகளுக்கான தகவமைப்பு காலம் மிகக் குறைவு - மூன்று வாரங்களுக்கும் குறைவானது. குழந்தை கிட்டத்தட்ட ஒருபோதும் நோய்வாய்ப்படாது, அதாவது அவர் அல்லது அவள் மழலையர் பள்ளி நிலைமைகளை நன்கு பொறுத்துக்கொள்கிறார்கள்.

நல்ல அளவிலான தகவமைப்புத் திறன் கொண்ட ஒரு குழந்தை சலிப்படையாது, செயல்படாது, அழாது. தனக்கென ஒரு செயல்பாட்டைக் கண்டுபிடித்து மற்ற குழந்தைகளை அதில் ஈடுபடுத்துவது எப்படி என்று அவனுக்குத் தெரியும். அவன் அமைதியாக பொம்மைகளைப் பகிர்ந்து கொள்கிறான், மற்ற குழந்தைகளின் நிறுவனத்தில் தன் குழந்தைகளையும் சேர்த்துக் கொள்கிறான். அத்தகைய குழந்தை அமைதியாக தூங்கி சரியான நேரத்தில் எழுந்திருக்கும், நடைப்பயணத்தின் போது பதட்டமடையாது.

பெற்றோர் வரும்போது, குழந்தை மழலையர் பள்ளியில் நடந்த நிகழ்வுகளைப் பற்றி விருப்பத்துடன் அவர்களிடம் கூறுகிறது.

பெற்றோரின் செயல்கள்

ஒரு குழந்தை மழலையர் பள்ளியில் சூழலை ஒப்பீட்டளவில் எளிதில் பொறுத்துக்கொள்கிறது என்பது, அவரை அவரவர் விருப்பத்திற்கு விட்டுவிட வேண்டும் என்று அர்த்தமல்ல. முதல் வாரத்தில், நீங்கள் இன்னும் குழந்தையை மாற்றியமைக்க வேண்டும், மழலையர் பள்ளிக்குத் தயார்படுத்த வேண்டும், புதிய குழந்தைகள் மற்றும் விசித்திரமான அத்தை-ஆசிரியரைப் பற்றி அவரிடம் சொல்ல வேண்டும். குழந்தை ஏன் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்கிறான், அங்கு அவனுக்கு என்ன காத்திருக்கிறது என்பதை நீங்கள் அவரிடம் சொல்ல வேண்டும். மிக முக்கியமாக, அம்மா அல்லது அப்பா ஷிப்டுக்குப் பிறகு நிச்சயமாக அவனை வீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்வார்கள் என்பதை குழந்தை புரிந்துகொள்ளட்டும்.

குழந்தைகள் மழலையர் பள்ளிக்கு சிறப்பாகத் தகவமைத்துக் கொள்ள பெற்றோருக்கான உதவிக்குறிப்புகள்.

ஒரு குழந்தை மழலையர் பள்ளியில் அழுகிறது என்றால், அது அவருக்கு உதவி தேவை என்பதற்கான அறிகுறியாகும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு சிறிய நபர் இன்னும் மிகவும் பாதுகாப்பற்றவராக இருக்கிறார், மேலும் அவரது நரம்பு மண்டலம் மிகவும் உடையக்கூடியது. உங்கள் குழந்தை எவ்வளவு, எப்போது அழுகிறது என்று ஆசிரியரிடம் கேளுங்கள். நீங்கள் வெளியேறும்போது காலையில் அவர் மிகவும் வருத்தமாக இருக்கலாம்? ஒருவேளை மாலையில் அவரை யாரும் அழைத்துச் செல்ல மாட்டார்கள் என்று நினைக்கும் போது? அல்லது புதிய சூழல் அவருக்கு சங்கடமாக இருப்பதால் குழந்தை தூக்கத்திற்குப் பிறகு அழக்கூடும்? அழுவதற்கான காரணத்தைப் பொறுத்து, நீங்கள் அதை நீக்கி, வருத்தப்பட்ட குழந்தையை அமைதிப்படுத்தலாம்.

1. குழந்தை தனது தாய் மழலையர் பள்ளிக்கு அழைத்துச் சென்ற பிறகு அழுகிறதா அல்லது தந்தை மழலையர் பள்ளிக்கு அழைத்துச் செல்லும்போது அழுகை தீவிரமடைகிறதா என்பதைக் கவனியுங்கள்? மற்றொரு குடும்ப உறுப்பினர் (தாய் அல்ல) மழலையர் பள்ளிக்கு அழைத்துச் செல்லும்போது குழந்தை குறைவாக அழினால், அந்தக் குடும்ப உறுப்பினர் (தந்தை, தாத்தா, மூத்த சகோதரி) இப்போதைக்கு அவரை அழைத்துச் செல்லட்டும். குழந்தை பழகும் வரை இதைச் செய்ய வேண்டும்.
2. உங்கள் குழந்தை எந்த விளையாட்டுகள் அல்லது பொம்மைகளை அதிகம் விரும்புகிறது என்று ஆசிரியரிடம் கேளுங்கள். ஒருவேளை அவர் தனக்குப் பிடித்த குதிரையுடன் படுக்கைக்குச் செல்லும்போது அமைதியாகிவிடுவாரா? அல்லது இரோச்ச்கா என்ற பெண்ணுடன் பேசிய பிறகு? அல்லது ஆசிரியர் தங்க சேவல் பற்றிய விசித்திரக் கதையைப் படிக்கும்போது அவருக்கு அது பிடிக்குமா? குழந்தை மழலையர் பள்ளியில் அழும்போது இந்த முறைகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.
3. அமைதியாக இருக்காதீர்கள், உங்கள் குழந்தை இன்னும் சிறியவராக இருந்தாலும், உங்களிடம் பேச முடியாவிட்டாலும் அவருடன் பேசுங்கள். அம்மாவும் அப்பாவும் குழந்தையிடம் பேசும்போது, ஏதாவது ஒன்றை விளக்கும்போது, உங்கள் எண்ணங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளும்போது, குழந்தை அமைதியாகி, மிகவும் குறைவாகவே அழுகிறது. மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லும் வழியில், குழுவில் குழந்தைக்காகக் காத்திருக்கும் சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைப் பற்றி அம்மா குழந்தைக்குச் சொல்வது மிகவும் நல்லது. வீட்டிற்குச் செல்லும் வழியில், அவள் குழந்தைக்கு ஏதாவது சொல்கிறாள், அவன் நாள் எப்படிக் கழித்தான் என்று கேட்கிறாள்.
4. உங்கள் குழந்தைக்கு மழலையர் பள்ளிக்கு எடுத்துச் செல்ல அவருக்குப் பிடித்த பொம்மை அல்லது டெட்டி பியரை நீங்கள் கொடுக்கலாம் - அவர் மிகவும் பாதுகாப்பாக உணரும் ஒரு பொம்மை. ஒவ்வொரு குழந்தையிடமும் இதுபோன்ற ஒரு பொம்மை இருக்கலாம். குழந்தை ஒரு பழக்கமில்லாத சூழலுக்கு ஏற்ப மாறுவதில் கடினமான அல்லது சராசரி அளவிலானவராக இருந்தால் இது ஒரு நல்ல வழியாகும். குழந்தைக்கு தன்னுடன் எடுத்துச் செல்ல அவருக்குப் பிடித்தமான பொருளையும் கொடுக்கலாம் - ஒரு உடை, ஒரு துண்டு, ஒரு தாவணி, பிடித்த செருப்புகள். இந்தப் பொருட்களைக் கொண்டு, குழந்தை இன்னும் கொஞ்சம் வசதியாக உணரும் - அது அவருக்குப் பழக்கமான வீட்டுச் சூழலின் ஒரு பகுதியை தன்னுடன் வைத்திருப்பது போன்றது.
5. குழந்தை மழலையர் பள்ளிக்குத் தகவமைத்துக் கொள்வதை எளிதாக்க மற்றொரு சிறந்த வழி உள்ளது. நீங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு சாவியைக் கொடுத்து, அது அபார்ட்மெண்டின் சாவி என்று சொல்லலாம். இப்போது அவனிடம் மட்டுமே அடுக்குமாடி குடியிருப்பின் (வீட்டின்) சாவி இருக்கும் என்றும், இந்த சாவி இல்லாமல் அம்மா அல்லது அப்பா தங்கள் குழந்தையை மழலையர் பள்ளியிலிருந்து அழைத்துச் செல்லும் வரை வீட்டிற்குச் செல்ல முடியாது என்றும் நீங்கள் குழந்தைக்குச் சொல்லலாம். இது ஒரு நல்ல நடவடிக்கையாகும், இது குழந்தை முக்கியமானதாகவும் தேவைப்பட்டதாகவும் உணர உதவும். இது குழந்தைக்கு கூடுதல் தன்னம்பிக்கையைப் பெறவும், பெற்றோர்கள் நிச்சயமாக அவரை மழலையர் பள்ளியிலிருந்து விரைவில் அழைத்துச் செல்வார்கள் என்பதற்கும் இது உதவும். குழந்தை இந்த சாவியை குழந்தை பெறக்கூடிய இடத்தில் வைத்திருக்க வேண்டும், மேலும் அதை அதன் பெற்றோரின் வருகையுடன் தொடர்புபடுத்த வேண்டும். குழந்தை மழலையர் பள்ளியில் அழும் தருணங்களில் இது அவருக்கு தன்னம்பிக்கையை அளிக்கும்.
6. பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையை மழலையர் பள்ளியிலிருந்து அழைத்துச் செல்லும்போது, அவசரப்படவோ, பதட்டப்படவோ அல்லது கத்தவோ கூடாது. பெற்றோர் அமைதியாக பதட்டமாக இருந்தாலும், குழந்தை உடனடியாக இந்த உணர்ச்சிகளைப் படித்து அவற்றை மீண்டும் கூறுகிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்த வயதில் பெற்றோருடனான குழந்தையின் தொடர்பு மிகவும் வலுவானது. உங்கள் குழந்தை வருத்தப்படாமலும் அழாமலும் இருக்க, நல்ல மனநிலையிலும் நல்ல ஆரோக்கியத்திலும் இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள்.
7. குழந்தையின் முதல் கண்ணீர் மற்றும் விருப்பங்களுக்கு நீங்கள் எதிர்வினையாற்றக்கூடாது. இந்த வழியில் அம்மாவையும் அப்பாவையும் கையாள முடியும் என்பதை அவர் விரைவில் புரிந்துகொள்வார். உங்கள் நோக்கங்களில் உறுதியாக இருங்கள், அவர்களிடமிருந்து பின்வாங்காதீர்கள். உங்கள் குழந்தையை மழலையர் பள்ளிக்கு அனுப்ப நீங்கள் ஏற்கனவே முடிவு செய்திருந்தால், அவருடன் தழுவலின் முதல் மாதத்தை (அல்லது அதற்கு மேல்) கடந்து, அவரது தேவைகள் மற்றும் பிரச்சினைகளுக்கு உணர்திறன் கொண்டவராக இருங்கள். உங்கள் உறுதியும் நல்லெண்ணமும் குழந்தை அறிமுகமில்லாத சூழலில் அமைதியைக் காண உதவும்.
8. உங்கள் குழந்தையை மழலையர் பள்ளியில் விட்டுவிட்டு, அவரிடம் விடைபெறும்போது ஒரு இனிமையான பாரம்பரியத்தைக் கொண்டு வாருங்கள். ஒரு முத்தத்தை ஊதவோ அல்லது குழந்தையின் கன்னத்தில் முத்தமிடவோ, முதுகில் தட்டவோ, குழந்தையின் மீதான அன்பைப் பேசும் மற்றொரு வழக்கமான அடையாளத்தைக் கொடுக்கவோ அவருக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். "நான் உன்னை நேசிக்கிறேன்" என்ற இந்த அடையாளப் பரிமாற்றம் குழந்தையை அமைதிப்படுத்துகிறது, அவரது அன்பான தாய் (தந்தை) வெளியேறப் போகிறார் என்ற போதிலும் அவருக்கு பாதுகாப்பு உணர்வைத் தருகிறது.

மழலையர் பள்ளியில் ஒரு குழந்தை அழுதால், பெற்றோர்கள் பொறுமை, அன்பு மற்றும் கவனிப்பு மூலம் எந்தப் பிரச்சினைகளிலிருந்தும் அவரைக் காப்பாற்ற முடியும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்களுக்கும் ஒரு காலத்தில் தகவமைப்பு காலம் இருந்தது.