9-12 மாதங்களில் ஒரு குழந்தை எப்படி, எதனுடன் விளையாடுகிறது?

• ஒரு குழந்தைக்கு என்ன பொம்மைகள் தேவை?

மீண்டும் ஒருமுறை, ஒரு குழந்தைக்கு விளையாடுவது ஒரு கற்றல் செயல்முறை என்பதை உங்கள் கவனத்திற்குக் கொண்டுவர விரும்புகிறேன். உங்கள் குழந்தைக்கு புதிய பொம்மைகளைக் கொடுப்பதன் மூலமோ அல்லது ஒரு புதிய விளையாட்டை விளையாடுவதன் மூலமோ, நீங்கள் அவரைப் பற்றியும், அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகம் மற்றும் இயற்கையின் சில விதிகளைப் பற்றியும் கற்றுக்கொள்ள உதவுகிறீர்கள். எனவே, ஒவ்வொரு அடுத்த மாதமும் உங்கள் குழந்தைக்கு புதிய பொம்மைகளைக் கொடுக்க வேண்டும், புதிய விளையாட்டுகளைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும், குழந்தை வளர்க்கும் திறன்கள் மற்றும் திறன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்.

பத்து முதல் பன்னிரண்டு மாதக் குழந்தைக்கு, கிலுகிலுப்பைகள், மணிகள் மற்றும் பிற ஒத்த பொம்மைகள் இனி போதாது. அவன் ஏற்கனவே அவற்றை முழுமையாக ஆராய்ந்துவிட்டான், அவனுக்குப் புதிய உணர்வுகளும் பதிவுகளும் தேவை.

இந்த வயது குழந்தைகளுக்கு க்யூப்ஸ் மிகவும் நல்லது. நீங்கள் ஏற்கனவே அவருக்கு ஒரு செட் வாங்கியிருக்கலாம். எந்த பிரச்சனையும் இல்லை, வேறு அளவு அல்லது வண்ணத் திட்டத்தில் இன்னொன்றை வாங்கவும்.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் விரும்பும் எந்த வகையிலும் க்யூப்ஸுடன் விளையாடலாம்: அவற்றை உள்ளே வைத்து பெட்டியிலிருந்து வெளியே எடுத்து, வண்டிகளுடன் கூடிய ரயில் போல மேசையைச் சுற்றி உருட்டி, ஒரு ஜாடி அல்லது கோப்பையில் வைத்து மீண்டும் வெளியே எடுக்கவும். பின்னர் (ஒரு வயதுக்குள்) நீங்கள் அவற்றிலிருந்து ஒரு கோபுரத்தைக் கட்டலாம். குழந்தை பெரியதாகும்போது, கோபுரம் உயரமாகிறது. நீங்கள் க்யூப்ஸிலிருந்து ஒரு பாலத்தைக் கட்டி அதன் கீழ் ஒரு காரை ஓட்டலாம். நீங்கள் க்யூப்ஸின் கட்டுமானத் தொகுப்பை வாங்கினால், உங்கள் உதவியுடன் குழந்தை ஒரு கட்டிடக் கலைஞராக மாறும்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு படங்களுடன் கூடிய கனசதுரங்கள் இருந்தால், அவற்றில் உள்ள படத்தைப் பொறுத்து, நீங்கள் உங்கள் குழந்தையுடன் கருப்பொருள் தொகுப்புகளை (உதாரணமாக, "உணவுகள்", "பெர்ரி", "பழங்கள்", "விலங்குகள்") அமைக்கலாம் அல்லது அவற்றிலிருந்து படங்களை ஒன்றாக இணைக்கலாம் (ஒவ்வொரு கனசதுரத்திலும் ஒரு முழு படத்தின் ஒரு துண்டு மட்டுமே இருந்தால்).

மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கு பிரமிட்டை ஒன்று சேர்ப்பதும் மிகவும் நல்லது. பிரமிடுகள் வெவ்வேறு வகைகளாக இருக்கலாம்: பாரம்பரியமானது - ஒரு வட்டமான நிலைப்பாடு மற்றும் செங்குத்து குச்சியுடன், அதன் மீது வெவ்வேறு அளவுகளில் வளையங்கள் வைக்கப்படுகின்றன; அல்லது பாரம்பரியமற்றது, எடுத்துக்காட்டாக, கீழே நீட்டிய வளையத்துடன் வெவ்வேறு அளவிலான பொருட்களின் தொகுப்பு (கப்கள்), அதன் மீது அடுத்த கோப்பை வைக்கப்படுகிறது.

குழந்தை முதலில் பிரமிட்டை எவ்வாறு ஒன்று சேர்க்க முயற்சிக்கிறது என்பதைப் பார்ப்பது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது, அளவு அடிப்படையில் வளையங்களின் வரிசையைக் கவனிக்கவில்லை. பின்னர், காலப்போக்கில், மிகப்பெரிய வளையம் கீழே இருக்க வேண்டும், சிறியது மேலே இருக்க வேண்டும் என்பதை அவர் புரிந்துகொள்ளத் தொடங்குகிறார். எனவே குழந்தை தொடர்ந்து தனது கண்ணை வளர்த்துக் கொள்கிறது, பிரமிட்டை சரியாக இணைக்க முயற்சிக்கிறது. குழந்தை தனது கைகளால் என்ன செய்கிறது என்பதை வார்த்தைகளில் விளக்குவதும், அவரது செயல்களை வழிநடத்துவதும் உங்கள் பணியாகும்.

ஒரு கட்டாய பொம்மை பந்து. பந்துகள் பெரியதாகவோ அல்லது சிறியதாகவோ இருக்கலாம். நீங்கள் அவற்றை தரையிலோ அல்லது மேசையிலோ உருட்டலாம், உதைக்கலாம், உங்கள் வயிற்றில் அல்லது முதுகில் படுத்து உருட்டலாம். உங்கள் அம்மா அல்லது அப்பாவின் உதவியுடன், நீங்கள் அவற்றின் மீது நிற்கவும் முடியும்! க்யூப்ஸ் போன்ற சிறிய பந்துகளை ஒரு கண்ணாடி, கோப்பையில் போட்டு மீண்டும் வெளியே எடுக்கலாம்.

உங்கள் குழந்தை ஏற்கனவே நடக்கத் தொடங்கிவிட்டதால், அவருக்கு ஒரு சரத்தில் (கார்கள், சக்கரங்களில் உள்ள விலங்குகள், முதலியன) இழுக்கக்கூடிய பொம்மைகளை வாங்கிக் கொடுங்கள் அல்லது கைப்பிடியைப் பிடித்துக்கொண்டு அவருக்கு முன்னால் தள்ளுங்கள்.

தடிமனான பக்கங்கள் மற்றும் பிரகாசமான படங்கள் கொண்ட வண்ணமயமான குழந்தைகள் புத்தகங்கள், குறிப்பாக அவற்றில் வெளியே இழுக்கும் படங்கள் இருந்தால், அவை அவசியம் இருக்க வேண்டிய பொம்மையாக மாற வேண்டும். நீங்கள் ஆட்சேபிக்கலாம்: "ஒரு புத்தகம் ஒரு பொம்மை அல்ல!" ஆனால் ஒரு குழந்தைக்கு, எந்தவொரு பொருளும் ஒரு பொம்மை, ஏனெனில் அது அவரது வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது.

நிச்சயமாக, பொம்மைகளை இழந்த குழந்தைகள், இந்த பொம்மைகளை வைத்திருக்கும் தங்கள் சகாக்களை விட வளர்ச்சியில் (உடல் மற்றும் அறிவுசார்) பின்தங்கியுள்ளனர்.

ஒரு வயது நிரம்பிய முதல் பிறந்தநாளுக்கு, குழந்தைக்கு முதல் கட்டுமானத் தொகுப்பைக் கொடுங்கள். அதன் பாகங்கள் எளிதாக ஒன்றுகூடும் அளவுக்குப் பெரியதாக இருக்க வேண்டும். கட்டுமானத் தொகுப்பு மிகவும் சிக்கலானதாக இருக்கக்கூடாது, இல்லையெனில் குழந்தை விரைவில் அதில் ஆர்வத்தை இழந்துவிடும்.

ஒரு கட்டுமானத் தொகுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, அதன் பாகங்களை நீங்களே ஒன்று சேர்க்க முயற்சிக்கவும். அவை குறைபாடுடையதாகவும், சரியாக இணைக்கப்படாமலும் இருந்தால், அதை எடுக்காமல் இருப்பது நல்லது, ஏனென்றால் குழந்தை, பல தோல்வியுற்ற முயற்சிகளை மேற்கொண்டு, அதைக் கைவிட்டுவிடும்.

• குழந்தைக்கு என்ன புரிகிறது?

ஒன்பது மாதங்களில், குழந்தைக்கு அதன் பெயர் தெரியும், நீங்கள் அதை அழைத்தால், அது அதை அழைப்பவரின் பக்கம் திரும்பும். சில வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தை அவர் ஏற்கனவே புரிந்துகொள்கிறார் ("கொடு", "இங்கே", "என்னிடம் வா" போன்றவை). அதே நேரத்தில், அவர் வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்வது மட்டுமல்லாமல், இந்த வார்த்தைகள் சொல்லப்படும் ஒலிகளையும் பிடிக்கத் தொடங்குகிறார். ஒரு கார் என்ன செய்கிறது ("zh-zh-zh"), ஒரு டிராக்டர் ("dr-rr"), ஒரு நாய் ("woof-woof"), ஒரு பூனை ("மியாவ்") மற்றும், ஒலிகளை உச்சரித்து, அவற்றை உருவாக்கும் பொருள்கள் அல்லது விலங்குகளை சுட்டிக்காட்ட முடியும். இந்தத் திறன்களை வளர்க்க, குழந்தைக்கு புதிய பொருட்களைக் காட்டி அவற்றின் பெயரைச் சொல்ல வேண்டும். அவனால் அதை மீண்டும் சொல்ல முடியாது, ஆனால் அவனால் ஏற்கனவே அதை நினைவில் கொள்ள முடிகிறது. நீங்கள் அவருக்கு கத்தரிக்கோலைக் காட்டினால், சிறிது நேரத்திற்குப் பிறகு நீங்கள் அவரிடம் அவற்றைக் காட்டச் சொன்னால், அவர் தவறாமல் அவற்றைச் சுட்டிக்காட்டுவார்.

இது தீவிர ஒலி தேடலின் வயது. குழந்தை தனிப்பட்ட ஒலிகள் மற்றும் எழுத்துக்களுடன் எளிதாக இயங்குகிறது. அதே நேரத்தில், அவர் உச்சரிப்பது ஒரு உச்சரிக்கப்படும் உணர்ச்சி நிறத்தைக் கொண்டுள்ளது, இருப்பினும் இந்த ஒலிகள் அவருக்கு மிகவும் பின்னர் அர்த்தத்தைப் பெறுகின்றன.

ஒரு வயதுக்குள், குழந்தை பேச்சில் தீவிரமாக தேர்ச்சி பெறுகிறது, இரண்டெழுத்து வார்த்தைகளை உருவாக்குகிறது. பெரியவர்களுடன் கூட்டு விளையாட்டு அல்லது செயல்பாட்டில் (ஒரு குழந்தைக்கும் இது ஒன்றே) அவர் அதிக ஆர்வம் காட்டுகிறார். அவர் பெரியவர்களை உதவிக்கு அழைப்பது அதிகரித்து வருகிறது.

இந்த வயதில், குழந்தைகள் விலங்குகளிடம் மிகவும் ஈர்க்கப்படுகிறார்கள், குறிப்பாக உரோமம் நிறைந்த விலங்குகள் (ஏனென்றால் அவை மென்மையாகவும் அவற்றின் பொம்மைகளைப் போலவே இருப்பதாலும்), அவற்றுடன் விளையாட முயற்சிப்பது கடி அல்லது கீறலில் முடியும் என்பதை உணராமல். குழந்தைகள், தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைத் தொடர்ந்து ஆராய்ந்து, தங்கள் கைகளால் அதைத் தொட விரும்புகிறார்கள்.

குழந்தை ஏற்கனவே ஒரு செயலில் நீண்ட நேரம் கவனம் செலுத்த முடியும், எடுத்துக்காட்டாக, பொம்மைகளுடன் விளையாடுவது. ஒரு பொம்மை அல்லது ஆப்பிளை உங்களுக்கோ அல்லது மற்றொரு குழந்தையுக்கோ எப்படிப் பகிர்ந்து கொள்வது என்பது அவருக்கு ஏற்கனவே தெரியும். மேலும் நீங்கள் இந்த உந்துதலை ஊக்குவிக்க வேண்டும், அவருக்குப் பாராட்டுகளைத் தெரிவிக்க வேண்டும்.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ]