ஆராய்ச்சி: ஏன் preschoolers ஆக்கிரமிப்பு ஆக வேண்டும்?

ஆக்கிரமிப்பை வெளிப்படுத்தும் அனைவருக்கும் ஒரே அடிப்படை காரணங்கள் இல்லை. பென்சில்வானியா மாநில பல்கலைக்கழகத்தை சேர்ந்த ஆராய்ச்சியாளர்கள், சில வகையான என்று கண்டறியப்பட்டது பாலர், ஆக்கிரமிப்பு வலிப்பு உட்பட்டு எளிதாக கிளர்ச்சித்தல் - அதே நேரம் மற்றவர்கள், இது போன்ற நடத்தை, குறைந்த வாய்மொழி திறன்களை காட்டுகின்றன.

அதே தரவுகளைத் தூண்டும் வெவ்வேறு காரணங்களைக் கொண்ட குழந்தைகள் சிகிச்சைக்கு வேறுபட்ட அணுகுமுறைகளுக்கு தேவைப்படுகிறதைப் பெறும் தரவு காண்பிக்கப்படுகிறது.

" ஆக்கிரமிப்பு எதிர்வினை - அது ஒரு இயற்கை நடத்தை, குழந்தைப் பருவத்திற்கு தன்மையாகும், ஆனால் மழலையர் பள்ளி அல்லது பள்ளிக்கூடத்தில் துவங்குகிறார் ஒரு குழந்தை, பெரியவர்கள் நடத்தை, அவர்களின் உணர்வுகளை கட்டுப்படுத்த திறன் மாற்றங்களை எதிர்பார்க்க, - டாக்டர் லிசா Gacko-கோப் கூறுகிறார். - குழந்தை இந்த சமாளிக்க முடியாது என்றால், பெரியவர்கள் இந்த கவனம் செலுத்த வேண்டும் மற்றும் அவரை உதவ வேண்டும். இல்லையெனில், உணர்ச்சி கோளம் பிரச்சினைகள் குறிக்கும் சிக்னல்களை புறக்கணிக்க, எதிர்காலத்தில் கடுமையான பிரச்சினைகளை விளைவிக்கலாம்:. Truancy, முன்னோடிகள், கருப்பொருள் பழிப்பு மற்றும் சில நேரங்களில் தற்கொலை நோக்கி வன்முறை நடவடிக்கைகளை "

டாக்டர் கெட்ஸ்கே-கோப், ஒரு சக ஊழியர்களுடனான ஒத்துழைப்புடன், ஆறு புள்ளி அளவிலான குழந்தைகளின் ஆக்கிரமிப்பு அளவை மதிப்பிடுவதற்கு ஆரம்ப பள்ளிகளுக்கான பத்து முன் பள்ளி நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்களைக் கேட்டார். பெறப்பட்ட தகவலின் உதவியுடன், சிறுவர்கள் இரண்டு குழுக்களின் நடத்தை ரீதியான பதில்களை பகுப்பாய்வு செய்தனர். 132 பேர் - ஆக்கிரமிப்பு அதிக அளவில் கொண்ட குழுவில், 207 preschoolers ஈடுபட்டுள்ளனர், குறைந்த எண்ணிக்கையிலான குழந்தைகள் குழுவில் குறைந்த அளவு ஆக்கிரமிப்புடன் நுழைந்தனர்.

இரு குழுக்களும் நரம்பியல் பகுப்பாய்வுகளுக்கு உட்படுத்தப்பட்டன, ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் குறைந்த ஆக்கிரோஷமான குழந்தைகளின் நடத்தைக்கு இடையிலான வேறுபாடுகளை கண்டறிவதே இதன் நோக்கம்.

இதை செய்ய, விஞ்ஞானிகள் தங்கள் கல்வி மற்றும் அறிவாற்றல் திறன்கள் சோதனை போது குழந்தைகள் சோதனைகள், நடத்தப்பட்ட மற்றும் சொல்லகராதி நிலை அடையாளம் மற்றும் இடஞ்சார்ந்த பகுத்தறிதல் மற்றும் நினைவகம் எப்படி சோதனை வளர்ச்சி கண்டுபிடித்துவிட்டேன்.

ஒத்துழையாமை, சோகம், சமூக திறன்கள் மற்றும் ஒவ்வொரு குழந்தைகளின் சுய கட்டுப்பாடு ஆகியவற்றின் அளவை கல்வியாளர்கள் மதிப்பிட்டனர்.

தீவிரமான மற்றும் அல்லாத ஆக்கிரமிப்பு குழந்தைகள் உணர்ச்சி மற்றும் உடல் எதிர்வினைகளை உணர்ச்சி மற்றும் உடல் எதிர்வினைகள் எப்படி தொடர்பு எப்படி நிபுணர்கள் புரிந்து கொள்ள முயன்றனர்.

ஆராய்ச்சியாளர்களின் கூற்றுப்படி, இந்த பிரச்சனையை ஆய்வு செய்வது, குழந்தைகளில் ஆக்கிரமிப்பு வளர்ச்சியை எவ்வாறு பாதிக்கும் என்பதை உணர்ச்சி மற்றும் அறிவாற்றல் சிகிச்சை எவ்வாறு புரிந்துகொள்வது என்பதை சாத்தியமாக்கியது.

குறிப்பாக, வல்லுநர்கள் 90% ஆக்கிரமிப்பு குழந்தைகள் குறைந்த வாய்மொழி திறன்களை மற்றும் லேசான உடலியல் உற்சாகத்தன்மை முன்னிலையில் வகைப்படுத்தப்படும் என்று கண்டறியப்பட்டது.

[1], [2]