7-9 மாதங்களில் குழந்தை என்ன செய்ய முடியும்?

உங்கள் குழந்தை இன்னும் தீவிரமாகிவிடுகிறது. அவர் ஏற்கனவே மிகவும் வலிமையான உடல் மற்றும் மிகவும் மொபைல் ஆகும். புதிய திறன்கள் உள்ளன. அவர் மீண்டும் வயிற்றில் இருந்து வயிற்றுக்கு வந்துவிட்டார். அவரது முதுகில் உள்ள நிலையில், அவர் தனது கால்களை எழுப்புகிறார், அவற்றை ஆர்வத்துடன் ஆராய்கிறார். அவன் நன்றாக உட்கார்ந்திருக்கிறான், அவன் உடம்பு சரியில்லை. அவர் தீவிரமாக ஊர்ந்து செல்கிறார். அவர் முன்னோக்கி மற்றும் பின்தங்கிய இருவரும் ஊடுருவ முடியும். சில சிறுவர்கள் ஏற்கனவே நான்கு பேரில் நிற்க முடியும், இருப்பினும், இன்னும் சிலர் இந்த நிலையில் இருக்க முடியும்.

குழந்தையை ஒரு கையால் இன்னொரு கையால் மாற்றுவதற்கு தொடங்குகிறது. அவர் இன்னும் கூடுதலாக வேண்டுமென்றே கயிறு குலுக்கி மற்றும் அவரை சுற்றியுள்ள பொருட்களை அதை அடித்து முடியும். உணவு போது, அவர் இறுக்கமாக பாட்டில் உள்ளடக்கியது, மற்றும் நீங்கள் கூட அதை வெளியிட முடியும், சரியான நிலையில் அது வைத்திருக்கும் குழந்தை குழந்தை விழுங்க முடியாது என்று. பாட்டில் சூடாக இல்லை என்று பார்த்துக்கொள். ஒரு காரியத்தைச் சம்பாதித்து, ஒரு குழந்தை மற்றொருவருக்கு அடையலாம். நீங்கள் ஒரு கரண்டியால் சாப்பிட்டால் குழந்தைக்கு உணவளித்தால், விளையாட்டின் தரத்தில் அல்லது மோட்டார் திறன்களைப் பயிற்றுவிப்பதற்காக அவருக்கு ஒரு ஸ்பூன் கொடுக்கலாம். அவர் பெரும்பாலும் மேஜையில் நின்று, அவரது தலையில் மற்றும், நிச்சயமாக, உங்கள் நடவடிக்கைகளை நகல், தட்டு அதை ஏற முயற்சிக்கும். நீங்கள் அவருக்கு உதவ முடியும்: அவரது கையில் அவரது பேனா மற்றும் ஸ்பூன் எடுத்து சில உணவை உறிஞ்சி, குழந்தையின் வாய் அதை கொண்டு.

ஏழு அல்லது எட்டு மாதங்கள் குழந்தைக்கு பின்னால் பொய், ஏற்கனவே தலையை உயர்த்திக் கொள்ளலாம் - அவரது கழுத்து தசைகள் வலுப்படுத்தப்படும். அவர் ஏற்கனவே முன்பை விட நீண்ட நேரம் உட்கார்ந்து, அவ்வப்போது முன்னோக்கி சாய்ந்து, அவரது கைகளில் சாய்ந்து, மீண்டும் மீண்டும் நேராக்கலாம். நான்காவது இடத்திலேயே நின்று, முன்னும் பின்னும் நின்று கொண்டு. எனவே அவர் அனைத்து நான்கு நகரும் தொடங்கும் பயிற்சி. குழந்தையை ஏற்கனவே உட்கார எப்படி தெரியும், அவர் தனியாக உட்கார்ந்து எப்படி என்று எனக்கு தெரியாது. அதாவது, அவர் நான்கைந்து நொடிகள் நின்று நின்று நின்று நின்று சோர்வடைந்தால் அவர் உட்கார்ந்து கொள்ளலாம். ஆனால் வலுவான நிலையில் இருந்து உட்கார்ந்து, அவர் உடனடியாக முடியாது. இதை செய்ய, அவர் வயிற்று தசைகள் வலிமை இல்லை. எனவே, உட்கார்ந்து, அவன் வயிற்றில் உருண்டு, கால்கள் வளைத்து, அவன் கைகளில் சாய்ந்து, முழங்கால்கள் முழங்காலுக்குப் போய், பின் உட்கார்ந்து உட்காருவான்.

கையாளுதலில் பொருட்களை எடுத்துக் கொண்டு, பிள்ளையின் கட்டைவிரலை முழுமையாகப் பயன்படுத்தத் தொடங்குவார். பொருட்களை கொண்டு விளையாடுகையில், ஒரு கயிற்றால் எடுத்துக் கொண்டால், அவர் இனி அதை உலுக்காது, ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கைப் பின்தொடர்வது - அது ஒலிகளை உருவாக்க விரும்புகிறது. அதே நேரத்தில், சில நேரங்களில் அவர் ஒரு கயிறு எடுக்கிறார் மற்றும் பிறனைத் தொடவில்லை - வெளிப்படையாக, அவர் முதலில் ஒலி பிடிக்கும். இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை மேம்படுத்துகிறது - நீங்கள் பொருள்முறையில் இருந்து கைக்கு நகர்த்தும்போது, குழந்தை ஒருவருக்கொருவர் ஒட்டி நிற்காது.

எட்டு மாதங்களில், குழந்தை ஏற்கனவே தரையில் அல்லது அனைத்து நான்காவது நன்றாக ஊர்ந்து. ஆனால் பயப்பட வேண்டாம் மற்றும் அதை செய்ய எப்படி தெரியாது என்றால் வருத்தப்பட வேண்டாம். இந்த நிலையில், அனைத்து குழந்தைகளும் ஊர்ந்து செல்லும் நிலைக்கு செல்லவில்லை. சிலர் சீக்கிரம் எழுந்து விரைவாக நடந்துகொள்வார்கள். சில நேரங்களில் பெற்றோர்கள், "வலது" காட்டாது ஒரு குழந்தை கற்பிக்க முயற்சி, பயிற்சி குறைப்பதற்கான வைத்துக்கொள்ள முயற்சி செய்வது, தங்கள் குழந்தை வைத்திருக்கும் குச்சிகளை, எடுக்காதே நிற்க ஒரு நீண்ட நேரம் இருக்கலாம், அல்லது அது இரு கைப்பிடிகள் அறை சுற்றி ஓட்டி இதை நாங்கள் அறிவோம் உள்ளது உணரவில்லை. சில குழந்தைகள் மிகவும் நுட்பம் கூட காட்டாது இல்லை மாஸ்டர், மற்றும் அனைத்து பவுண்டரிகள் "இயங்கும்", பின்னர் ஏற்கனவே நீங்கள் விரைவில் சமையலறை அல்லது மற்றொரு அறைக்கு பெற வேண்டும் போது ஒரு அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ நிலையான நடை, கற்றல் என்ன, கீழே உங்கள் கைகளில் சென்று மிக விரைவில் மீண்டும் மெதுவாகச்சாயத் , அங்கு அவர்கள் தேவை.

விரல்கள் சிறிய தசைகள் இயக்கங்கள், இப்போது வரை மோசமான நிலையில், குழந்தை ஏற்கனவே ஒரு சரம் விரல்கள் தொங்கும் எந்த ஒரு சரம் அல்லது ஒரு சரம் அடைய முடியும் என்று ஒரு நிலை அடைய. தங்களது வலிமை காகிதத்தை நசுக்குவதற்கு மட்டுமல்ல, அதை கிழித்துப் போடுவதற்கும் போதுமானதாக இருக்கிறது.

குழந்தை இருவருமே இந்த விஷயத்தில் இரு கைகளை எடுத்துக் கொண்டால், மூன்றாவது தோற்றத்தில், அவர் நீண்ட காலமாக நினைப்பார், பொருள்களை ஆராய்வார், அவற்றில் ஒன்றை எறிந்துவிட்டு மூன்றாவது இடத்தை எடுப்பார்.

ஒரு குறிப்பிட்ட பயிற்சி மூலம், அவர் ஏற்கனவே தனது கைகளை கைப்பற்ற முடியும். இருப்பினும், அவர் தனது கைகளின் உள்ளங்கையில் பனை வீழ்ந்து கிடப்பதில்லை. நீங்கள் அவருடன் கைகளை கசக்கி, சில கவிதைகள்-நகைச்சுவைகளை மீண்டும் செய்தால் அல்லது இசைக்குச் செய்தால், அவர் அதை மிகவும் விரும்புவார் - இது எல்லாம் மற்றொரு விளையாட்டு!

ஒன்பதாம் மாதத்தில் குழந்தைக்கு ஏற்கனவே கௌரவம், நாற்காலி, அல்லது நாற்காலி ஆகியவற்றில் வைத்திருப்பது நல்லது. அவர் ஏற்கனவே அவருடன் பிடிக்க அவசர அவசரமாக கற்றுக் கொண்டார். தரைவழியிலிருந்தும், தரையிலும் நின்று கொண்டிருந்தால், குழந்தைக்கு படுக்கையில் அல்லது சோபாவின் மீது நடந்து கொள்ளலாம். ஆனால் அவர் பக்கவாட்டாக நகரும்போது, உடலின் எடையை ஒரு அடி வரை மற்றொன்றுக்கு எடுத்துச்செல்ல கற்றுக்கொள்கிறார். குழந்தைக்கு சுவாரஸ்யமான விஷயமாக நீங்கள் வழங்கினால், இந்த செயல்முறையை நீங்கள் துரிதப்படுத்தலாம். அவர் அவரிடம் வந்து, ஒரு படி எடுக்க வேண்டும். குழந்தை ஏற்கனவே அவ்வாறு செயலில் அறை சுற்றி நகர்த்த முடியும், மற்றும் அது ஏற்கனவே அவர் முன் செய்ய இயலவில்லை "ஸ்கோடா", என்று வருகிறது முழுமையாக அடைந்தது அறையில் தனியாக விட்டு கையாளுகிறது, அவர் இப்போது என்ன செய்ய முடியும் என்ற ஒப்பிட முடியாததாக உள்ளது! எனவே, குழந்தை தனியாக விட்டு, அரங்கில் அவரை வைத்து. இது ஒரு தவிர்க்கமுடியாத விஷயம்! அதன் பகுதியில் எடுக்காததை விட சற்று பெரியது. தேவைப்பட்டால், இது ஒரு தட்டையான வட்டம் மாறும், எளிதில் ஒரு அமைச்சரவை அல்லது வேறு எங்கோ மறைக்க முடியும். மானேஜ் போதுமானது பாதுகாப்பானது - ஒரு குழந்தை விழுந்தால், அவர் தலையில் அடிபட மாட்டார், ஏனெனில் அவர் ஒரு மர படுக்கை அடிக்க வேண்டும், ஏனெனில் சவாரி அரங்கானது பக்கங்களில் இருந்து நிகரத்தால் வரையறுக்கப்படுகிறது. மறுபுறம், அரங்கில் திறமைகளை வளர்ப்பது தடைசெய்யும். எனவே, நீங்கள் வீட்டைச் சுற்றி ஓய்வெடுக்கவோ அல்லது செய்யவோ விரும்பினால், சிறிது நேரம், அரங்கில் குழந்தையை விட்டு விடுங்கள். நீங்கள் செய்யப்படும்போது, குழந்தையை தரையிலிருந்து விடுவித்து விடு - அவரை வலம் விடுங்கள்.

விரல்களின் சிறிய தசைகள் ஏற்கனவே குழந்தைக்கு தனித்தனியாக அவற்றைப் பயன்படுத்தக்கூடிய இத்தகைய பரிபூரணத்தை அடைந்துள்ளன. உதாரணமாக, அவர் ஒரு ஜோடி சாமணம் போன்ற சிறிய பொம்மை எடுத்து, குறியீட்டு மற்றும் கட்டைவிரலை பயன்படுத்துகிறது. அவர் ஏற்கனவே தனது குறியீட்டு விரல் கொண்ட பொருட்களை சுட்டிக்காட்ட முடியும். பொருட்களின் அளவு அனுமதித்தால், அவர் கைகளில் உள்ள இரண்டு பொருள்களுக்கு மூன்று பொருள்களை சேர்க்க முடியும். ஒரு உருப்படியை இன்னொரு இடத்தில் வைக்கலாம், க்யூப்ஸ் அல்லது மற்ற சிறிய பொம்மைகளை ஒரு கப் போடுவதற்கு ஏற்கனவே அவர் அறிந்திருக்கிறார்.