ஆரம்பகால குழந்தை பருவ மேம்பாட்டு நுட்பங்கள்

ஒவ்வொரு பெற்றோரும் புரிந்து கொள்ளவும், பேசவும், பகுப்பாய்வு செய்யவும், முழுமையாக கற்றுக் கொள்ளவும், சுற்றியுள்ள சூழ்நிலைகளுக்கு தழுவினார்கள். இப்போது குழந்தைகளின் ஆரம்பகால வளர்ச்சிக்கான பல முறைகள் உள்ளன, இவை ஒரே மாதிரியானவை மற்றும் தனித்துவமானவை.

குழந்தை உலகத்தைத் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும், பெற்றோருக்கு அதன் பல கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்க முடியும். மூன்று வயதிற்கு உட்பட்ட குழந்தைகளின் நினைவகம் வயது வந்தவர்கள் இல்லாத அளவுக்கு அதிகமான தகவலை உணர்ந்து, ஞாபகமற்று இருப்பதாக விஞ்ஞானிகள் நிரூபித்துள்ளனர்.

குழந்தைகளின் ஆரம்பகால வளர்ச்சி முறைகள் வேறுபடுகின்றன, எனவே அவை ஒவ்வொன்றிற்கும் முன்னுரிமை அளிக்கப்படுவதற்கு முன்னர் ஒவ்வொரு முக்கியப் புள்ளிகளையும் தெரிந்துகொள்ள வேண்டும்.

[1], [2], [3]

மாண்டிசோரி அபிவிருத்தியின் முறைகள்

இங்கே குழந்தை தனது சொந்த உந்துதல் அடிப்படையில், கட்டாயப்படுத்தி இல்லாமல் எல்லாவற்றையும் கற்றுக்கொள்கிறது, மற்றும் அவர் தனது சொந்த நலன்களை, வகுப்புகளின் கால அளவை தேர்வு செய்கிறார். குழந்தைக்கு ஊக்கமளிப்பதே ஆசிரியரின் பங்கு ஆகும். சூழலை தயார் செய்வது (உதாரணமாக, குழந்தைகளின் விகிதாச்சார மற்றும் வளர்ச்சிக்கான வேலைகளுக்கான பொருள் தேர்வு).

குழந்தை தன்னைப் பணிகளைச் செய்ய வாய்ப்பை பெறுகிறது, எனவே அவர் தனது தவறுகளை கண்டுபிடித்து திருத்த முடியும். அத்தகைய அமைப்புக்கு போதுமான பொருள் உள்ளது. உதாரணமாக, பொம்மைகளை- sorters - குழந்தை வடிவத்தில் ஒரு பொருத்தமான உருவரை நுழைக்க வேண்டும் வெவ்வேறு வடிவங்கள், துளைகள் கொண்ட பெட்டிகள்.

குழந்தைகளின் ஆரம்பகால வளர்ச்சியின் இந்த முறை பல சாதகமான அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது:

• கை இயக்கம், கவனம்,
• கற்பனை, நினைவகம்;
• தர்க்கரீதியான சிந்தனை வடிவங்கள்;
• சுதந்திரத்தை கற்றுக்கொடுக்கிறது;
• தகவல்தொடர்பு திறன்களை உருவாக்குகிறது.

டொமன் அமைப்பு

அவரது தலைமையின் கீழ், குழந்தைகளின் ஆரம்பகால வளர்ச்சிக்கு நல்ல வழிமுறைகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன. அவர்கள் மீது, நீங்கள் குழந்தையின் வாழ்க்கை மூன்று மாதங்களில் இருந்து கற்று தொடங்க முடியும். மனநிலை செயல்பாட்டை செயல்படுத்துவதே இலக்காகும், இங்கே காட்சிப் பொருளின் முறை பயன்படுத்தப்படுகிறது. சில தலைப்புகளில் சிறப்பு அட்டைகள் செய்ய வேண்டியது அவசியம். அட்டை இழுத்தன படம் படத்தை ஒரு தாளில் சட்ட சுற்றி, மற்றும் முறை பெயருக்கு அடியில் (அது கண் வாங்கிகள் எரிச்சல், மேலும் அந்த எனவே, மேலும் தகவலுக்கு நினைவில் கொள்ள வேண்டும்) பெரிய கடிதங்கள் சிவப்பு எழுத.

குழந்தைகளை சிறிய நேரத்தில் (ஆனால் பல முறை ஒரு நாள்) காட்ட வேண்டும், அது சித்தரிக்கப்படும் பொருள் அழைப்பு. குழந்தையை நினைவுபடுத்துகிறது மற்றும் நினைவுபடுத்துகிறது. இந்த முறையின் அடிப்படை யோசனை, ஒரே சமயத்தில் வார்த்தைகளை நினைவூட்டுவதோடு, எழுத்துக்கள், கடிதங்கள் ஆகியவற்றிலிருந்து கூடுதலாக அல்ல. படிப்படியாக, நீங்கள் இத்தகைய அட்டைகளின் எண்ணிக்கையை அதிகரிக்க முடியும். கணினி மிகவும் வலுவான மற்றும் சிறப்பாக உள்ளது, அவர்கள் பிரகாசமான படங்களை பார்க்க விரும்புகிறேன்.

க்யூப்ஸ் சயிட்சேவில் பயிற்சி

சாய்ட்ஸெவ் முறையின் படி குழந்தைகளின் ஆரம்பகால வளர்ச்சியின் முறையைப் பயன்படுத்தி, குழந்தையை அனைத்து ஒலிகளையும் சரியாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்வது, எனவே, தெளிவாக பேசுதல். கியூபின் பக்கங்களில் எழுதப்பட்ட கிடங்குகள் (ஒற்றை கடிதங்கள், அவற்றின் சேர்க்கை) எழுதப்பட்டவை, இதில் இருந்து குழந்தை ஒரு வார்த்தையை உருவாக்க முயற்சிக்கிறது. அனைத்து க்யூப்ஸ் அளவு, வண்ணம், மோதிரம் ஆகியவற்றில் ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடுகின்றன. எனவே குழந்தை காதுகளில் இருந்து ஒலி எழுப்பி, மெய் இருந்து உயிரெழுத்து வித்தியாசம் உணர முடியும்.

போரிஸ் மற்றும் எலெனா நிகிதின் முறை

இந்த முறை மொத்தத்தில் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. விளையாட்டின் பெரியவர்கள் பங்கேற்பதற்காக வடிவமைக்கப்பட்ட பல்வேறு மேம்பாட்டு விளையாட்டுகளால் இது குறிப்பிடப்படுகிறது. அடிப்படையில் அது ஒரு புதிர் தான். அவர்கள் கற்பனையும், தருக்க சிந்தனையும் வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளனர். உதாரணமாக, அந்த உருவத்தை எப்படி முடிக்க வேண்டுமென்பதை குழந்தை தானே நினைக்கிறது, அதாவது. அதே விளையாட்டின் விளைவாக வித்தியாசமாக இருக்கலாம்.

சிறுவயது ஆரம்பகால அபிவிருத்திகளின் மேலேயுள்ள முறைகள் குழந்தைகளின் கல்விக்கான ஒரு விரிவான அணுகுமுறை சாத்தியமாகும் என்பதைக் காட்டுகிறது.