குழந்தைகள் உண்மையில் பெரியவர்களை நகலெடுக்க முயற்சிக்கிறார்களா?

பல பெரியவர்களின் கருத்துக்கு மாறாக, குழந்தைகள் ஒரு காரணத்திற்காக மற்றவர்களை நகலெடுத்து பிரதிபலிக்கிறார்கள்: இந்த செயல்பாட்டில் அவர்கள் நிறைய அர்த்தங்களை உருவாக்குகிறார்கள்.

அநேகமாக, தங்கள் சகாக்களையும் பெரியவர்களையும் கூடப் பின்பற்ற விரும்பாத குழந்தைகள் இல்லை, இந்த அல்லது பிற, ஆதாரமற்ற, செயல்களை மீண்டும் மீண்டும் செய்கிறார்கள். குழந்தைகள் வெவ்வேறு சூழ்நிலைகளுக்கு ஏற்ப இப்படித்தான் இருக்கிறார்கள் என்பது பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது. உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரு குழந்தையை ஏதாவது செய்யச் சொன்னால், ஒரு தொடக்கத்திற்கு அவர் மற்றொரு நபர் அதை எவ்வாறு செய்கிறார் என்பதைக் கவனிப்பார், அதன்பிறகுதான் அவரது செயல்களை நகலெடுப்பார். மூலம், பெரும்பாலான குழந்தை உளவியலாளர்கள் அப்படி நினைக்கிறார்கள். ஆனால் ஆராய்ச்சியாளர்கள் கவனித்தனர்: ஒரு வயது வந்தவர் திடீரென்று அர்த்தமற்ற ஹெட்ஸ்டாண்ட் செய்ய முடிவுசெய்தால், பின்னர் மட்டுமே பணிக்குச் சென்றால், குழந்தை அதையே செய்யும், தலையில் நிற்க முயற்சிக்கும். இது, அத்தகைய முயற்சியின் ஆதாரமற்றது என்பதற்கான சான்றுகள் இருந்தபோதிலும். இது ஏன் நடக்கிறது?

புனித ஆண்ட்ரூஸ் மற்றும் டர்ஹாம் பல்கலைக்கழகங்களை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் வல்லுநர்கள், புத்திசாலித்தனமான பிரதிபலிப்புக்கான குழந்தைகளின் ஏக்கம் கணிசமாக மிகைப்படுத்தப்பட்டதாக நம்புகிறார்கள். பல்கலைக்கழக ஊழியர்கள் காரா எவன்ஸ் தலைமையில் ஒரு பரிசோதனையை நடத்தினர். 4-6 வயது வரம்பில், பல்வேறு பாலினங்களைச் சேர்ந்த 250 க்கும் மேற்பட்ட குழந்தைகள் ஆராய்ச்சிப் பணிகளில் பங்கேற்றனர். குழந்தைகளுக்கு ஒரு வீடியோ காட்டப்பட்டது, அதில் பெரியவர்கள் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட கொள்கலனை வெளிப்படையான பிளாஸ்டிக் பெட்டியிலிருந்து அகற்றினர். பெட்டியில் இரண்டு கலங்கள் இருந்தன, அவற்றில் ஒன்று கொள்கலன் இருந்தது. அதை எடுக்க, ஒரு சிறப்பு பாதத்தை அழுத்துவது அவசியம், பின்னர் கலத்தைத் திறக்கவும். பெட்டி வெளிப்படையானது என்பதால், கொள்கலன் இருக்கும் இடம் தெளிவாகத் தெரிந்தது. ஆனால் பெரியவர்கள் சில காரணங்களால் முன்பு ஒரு வெற்று கலத்தைத் திறந்தனர். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், குழந்தைகள் அந்த ஆதாரமற்ற செயலைக் காட்டினர், அதை அவர்கள் நகலெடுக்க வேண்டும் என்று கூறப்படுகிறது.

பிடிப்பு என்னவென்றால், எல்லா சந்தர்ப்பங்களிலும், பெரியவர்கள் ஒரு வெற்றுப் பகுதியின் அர்த்தமற்ற திறப்பைச் செய்தார்கள் - சில சந்தர்ப்பங்களில், விரும்பிய செல் மட்டுமே திறக்கப்பட்டது. குழந்தைகள் ஒரே கொள்கையின்படி பெரியவர்களை நகலெடுத்தனர்: பெட்டியின் அர்த்தமற்ற திறப்பு மற்றும் விரும்பிய கலத்தின் அர்த்தமுள்ள திறப்பு இரண்டும் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்பட்டன. பல மறுபடியும் மறுபடியும், சிறிய பங்கேற்பாளர்கள் செயல்களின் அபத்தத்தை புரிந்து கொள்ளத் தொடங்கினர், மேலும் அதிகமான குழந்தைகள் வேண்டுமென்றே விரும்பிய பகுதியைத் திறக்கிறார்கள். பங்கேற்பாளர்கள் பெரியவர்களில் யார் சரியானதைச் செய்கிறார்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்ளத் தொடங்குகிறார்கள் என்ற உணர்வு இருந்தது.

எனவே, விஞ்ஞானிகள் முடிவு செய்தனர்: குழந்தைகள் எல்லாவற்றையும் மீண்டும் செய்ய விரும்புவர், ஆனால் அவர்கள் அதை சிந்தனையுடன் செய்கிறார்கள். ஏதேனும் செயல்களின் பல்வேறு மாறுபாடுகள் அவர்களுக்கு வழங்கப்பட்டால், அவற்றில் இன்னும் அர்த்தமுள்ளவற்றை அவர்கள் தேர்வு செய்ய வாய்ப்புள்ளது. அர்த்தமற்ற மற்றும் வெற்று தகவல்களை மனப்பாடம் செய்வதிலிருந்து குழந்தைகள் பாதுகாக்கப்பட வேண்டும் என்பதை மறந்துவிடக் கூடாது - இது வயதுவந்த தலைமுறையினரின் கவலை மட்டுமே.

ஆய்வின் விவரங்களை பக்கத்தில் காணலாம். Www.sciencenews.org/blog/growth-curve/kids-are-selective-imitators-not-extreme-copycats