^
A
A
A

வாழ்க்கைக் காட்சிகள் எவ்வாறு நனவை வடிவமைத்து நினைவுகளை உருவாக்குகின்றன

 
, மருத்துவ ஆசிரியர்
கடைசியாக மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்டது: 02.07.2025
 
Fact-checked
х

அனைத்து iLive உள்ளடக்கம் மருத்துவ ரீதியாக மதிப்பாய்வு செய்யப்படும் அல்லது முடிந்தவரை உண்மையான துல்லியத்தை உறுதி செய்ய உண்மையில் சரிபார்க்கப்படுகிறது.

நாம் கடுமையான ஆதார வழிகாட்டுதல்களை கொண்டிருக்கிறோம் மற்றும் மரியாதைக்குரிய ஊடக தளங்கள், கல்வி ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள் மற்றும் சாத்தியமான போதெல்லாம், மருத்துவ ரீதியாக மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்ட படிப்புகளை மட்டுமே இணைக்கிறோம். அடைப்புக்களில் உள்ள எண்கள் ([1], [2], முதலியன) இந்த ஆய்வுகள் தொடர்பான கிளிக் செய்யக்கூடியவை என்பதை நினைவில் கொள்க.

எங்கள் உள்ளடக்கத்தில் எதையாவது தவறாக, காலதாமதமாக அல்லது சந்தேகத்திற்குரியதாகக் கருதினால், தயவுசெய்து அதைத் தேர்ந்தெடுத்து Ctrl + Enter ஐ அழுத்தவும்.

21 November 2024, 14:39

வாழ்க்கை என்பது தொடர்ச்சியான சிறிய நிகழ்வுகளால் ஆனது: உங்கள் காலை காபி தயாரித்தல், நாயை வெளியே விடுதல், உங்கள் மடிக்கணினியைத் திறப்பது, நாயை மீண்டும் உள்ளே அனுமதித்தல். இந்த நிகழ்வுகள் அனைத்தும் ஒரு முழு நாளைக் குறிக்கின்றன. நமது மூளை நமது அன்றாட வாழ்க்கையை உருவாக்கும் நிகழ்வுகளை தொடர்ந்து கவனித்து செயலாக்குகிறது என்று வாஷிங்டன் பல்கலைக்கழகத்தின் கலை மற்றும் அறிவியல் துறையின் எட்கர் ஜேம்ஸ் ஸ்விஃப்ட் தலைவரும் உளவியல் மற்றும் நரம்பியல் அறிவியல் துறையின் தலைவருமான ஜெஃப் சாக்ஸ் கூறுகிறார்.

"நிகழ்வுகள் எங்கிருந்து தொடங்குகின்றன, எங்கு முடிவடைகின்றன என்பதைப் புரிந்துகொள்வது உலகைப் புரிந்துகொள்வதற்கு மிகவும் முக்கியமானது" என்று சாக்ஸ் கூறினார்.

இரண்டு புதிய ஆய்வுக் கட்டுரைகளில், ஜாக்ஸ் மற்றும் கலை மற்றும் அறிவியல் பீடம் மற்றும் மெக்கெல்வி பொறியியல் பள்ளியைச் சேர்ந்த பிற ஆராய்ச்சியாளர்கள் மனித அறிவாற்றலில் இந்த முக்கிய செயல்முறையை ஆராய்கின்றனர்.

சமையலறையை சுத்தம் செய்தல் அல்லது சமைத்தல் போன்ற எளிய, அன்றாடப் பணிகளைச் செய்யும் மக்களின் 25 மணி நேரத்திற்கும் மேலான வீடியோ காட்சிகளைப் பார்த்து, பின்னர் அடுத்து என்ன நடக்கும் என்பது குறித்த கணிப்புகளைச் செய்ய கணினி மாதிரிகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கப்பட்ட ஒரு ஆய்வுக்கு ஜாக்ஸ் தலைமை தாங்கினார். இந்த ஆய்வு ஒரு ஆச்சரியமான கண்டுபிடிப்பை அளித்தது: நிச்சயமற்ற தன்மைக்கு பதிலளிக்கும் போது கணினி மாதிரிகள் மிகவும் துல்லியமாக இருந்தன. அடுத்து என்ன நடக்கும் என்பது குறித்து மாதிரி குறிப்பாக உறுதியாக இல்லாதபோது, அது அதன் அமைப்புகளை மீட்டமைத்து காட்சியை மறு மதிப்பீடு செய்தது, இது அதன் ஒட்டுமொத்த புரிதலை மேம்படுத்தியது.

PNAS Nexus இல் வெளியிடப்பட்ட இந்த ஆய்வின் இணை ஆசிரியர்கள், Zachs Dynamic Cognition Lab இல் பட்டதாரி மாணவரான Thanh Nguyen; ஆய்வகத்தில் மூத்த ஆராய்ச்சி விஞ்ஞானி Matt Bezdek; McKelvey School of Engineering இன் பேராசிரியரும் டீனுமான Aaron Bobick; William R. Stakenberg மனித மதிப்புகள் மற்றும் ஒழுக்க மேம்பாட்டின் பேராசிரியர் Todd Braver; மற்றும் Harvard இல் நரம்பியல் விஞ்ஞானி Samuel Gershman ஆகியோர் ஆவர்.

மனித மூளை நம் வாழ்க்கையை நிரப்பும் சிறிய ஆச்சரியங்களுக்கு குறிப்பாக உணர்திறன் கொண்டது என்று ஜாக்ஸ் முன்பு கோட்பாட்டளித்திருந்தார். எதிர்பாராத ஒன்றைப் பதிவு செய்யும்போதெல்லாம் மக்கள் ஒரு காட்சியை மிகைப்படுத்தி மதிப்பிட வேண்டும் என்று அவர் பரிந்துரைத்தார், இது "கணிப்பு பிழை" என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஆனால் வெற்றிகரமான கணினி மாதிரி கணிப்பு பிழைகளை விட நிச்சயமற்ற தன்மைக்கு அதிக கவனம் செலுத்தியது என்ற கண்டுபிடிப்பு அந்தக் கோட்பாட்டின் மீது சந்தேகத்தை ஏற்படுத்தியது.

"நாங்கள் அறிவியல் செய்கிறோம்," என்று ஜாக்ஸ் கூறினார். "புதிய தரவுகளை எதிர்கொள்ளும்போது நாங்கள் கோட்பாடுகளைத் திருத்துகிறோம்."

ஆச்சரியங்கள் இன்னும் முக்கியமானவை, மேலும் கணிப்புப் பிழை என்ற கருத்தை முற்றிலுமாக கைவிட வேண்டிய அவசியமில்லை என்று நுயென் கூறினார். "மூளை இரண்டு வழிமுறைகளையும் பயன்படுத்துகிறது என்று நாம் நினைக்கத் தொடங்குகிறோம்," என்று அவர் கூறினார். "இது ஒன்றை விட மற்றொன்றைத் தேர்ந்தெடுப்பது பற்றிய கேள்வி அல்ல. ஒவ்வொரு மாதிரியும் மனித அறிவாற்றல் பற்றிய நமது புரிதலுக்கு ஒரு தனித்துவமான பங்களிப்பைச் செய்ய முடியும்."

நிகழ்வு செயலாக்கத்தில் நினைவகத்தின் பங்கு

டைனமிக் காக்னிஷன் ஆய்வகத்தின் ஆராய்ச்சி விஞ்ஞானியான மேவரிக் ஸ்மித், நிகழ்வுகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் நினைவாற்றலுக்கும் இடையிலான உறவையும் ஆய்வு செய்கிறார். கன்சாஸ் மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் உதவிப் பேராசிரியராக இருக்கும் முன்னாள் வாஷிங்டன் பல்கலைக்கழக முதுகலை பட்டதாரியான ஹீதர் பெய்லியுடன் இணைந்து பணியாற்றிய ஸ்மித், நேச்சர் ரிவியூஸ் சைக்காலஜியில் ஒரு மதிப்பாய்வுக் கட்டுரையை இணைந்து எழுதியுள்ளார், நீண்ட கால நினைவாற்றல் ஒரு நிகழ்வு எங்கு முடிகிறது மற்றும் மற்றொரு நிகழ்வு தொடங்குகிறது என்பதை தர்க்கரீதியாகவும் துல்லியமாகவும் தீர்மானிக்கும் திறனுடன் நெருக்கமாக பிணைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதற்கான வளர்ந்து வரும் ஆதாரங்களைச் சேகரித்தார்.

"நிகழ்வுகளின் தொடக்கத்தையும் முடிவையும் அடையாளம் காணும் திறனில் பல தனிப்பட்ட வேறுபாடுகள் உள்ளன, மேலும் இந்த வேறுபாடுகள் மக்கள் பின்னர் நிகழ்வுகளை எவ்வளவு நன்றாக நினைவில் வைத்திருக்கிறார்கள் என்பதை வலுவாகக் கணிக்க முடியும்" என்று ஸ்மித் கூறினார். "நிகழ்வுகளை சிறப்பாகப் பிரிக்க மக்களுக்கு உதவுவதன் மூலம் நினைவாற்றலை மேம்படுத்தக்கூடிய ஒரு தலையீட்டை உருவாக்க நாங்கள் நம்புகிறோம்."

நிகழ்வுகளின் உணர்வில் வயதின் தாக்கம்

ஜாக்ஸைப் போலவே, ஸ்மித்தும் மூளை நிகழ்வுகளை எவ்வாறு செயலாக்குகிறது என்பதை நன்கு புரிந்துகொள்ள வீடியோ கிளிப்களை நம்பியுள்ளார். சமைப்பது அல்லது சுத்தம் செய்வதற்குப் பதிலாக, அவரது வீடியோக்கள் ஒரு நபர் ஒரு கடையில் ஷாப்பிங் செய்வது, அச்சுப்பொறியை அமைப்பது அல்லது பிற சாதாரண பணிகளைச் செய்வது ஆகியவற்றைக் காட்டுகின்றன. பல்வேறு சோதனைகளில், ஒரு நிகழ்வு தொடங்குகிறது அல்லது முடிகிறது என்று பார்வையாளர்கள் நம்பும்போது பொத்தான்களை அழுத்துகிறார்கள். பின்னர் ஸ்மித் தொடர்ச்சியான எழுதப்பட்ட கேள்விகளுடன் வீடியோவின் பங்கேற்பாளர்களின் நினைவகத்தை சோதிக்கிறார்.

வயதானவர்களுக்கு நிகழ்வுகளைச் செயலாக்குவதில் சிரமம் இருப்பதாக ஸ்மித் கண்டறிந்தார், இது வயது தொடர்பான நினைவாற்றல் குறைபாட்டில் ஒரு பங்கைக் கொண்டிருக்கக்கூடும். "அவர்கள் தங்கள் வாழ்க்கையில் நடந்த நிகழ்வுகளை சிறப்பாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ள உதவுவதற்கு தலையிட ஒரு வழி இருக்கலாம்," என்று அவர் கூறினார்.

மேலும் ஆராய்ச்சி

ஜாக்ஸ், நுயென், ஸ்மித் மற்றும் உளவியல் மற்றும் நரம்பியல் அறிவியல் துறையின் பிற உறுப்பினர்கள், நிகழ்வுகளைச் செயலாக்கி நினைவில் கொள்ளும் மூளையின் திறனை மேலும் ஆய்வு செய்வதற்கான லட்சியத் திட்டங்களைக் கொண்டுள்ளனர். 45 பங்கேற்பாளர்களின் அன்றாட நிகழ்வுகளின் வீடியோக்களுக்கு எதிர்வினைகளை நிகழ்நேரத்தில் கண்காணிக்க எஃப்எம்ஆர்ஐயைப் பயன்படுத்துவதில் ஜாக்ஸின் குழு பணியாற்றி வருகிறது. "இந்த அறிவாற்றல் செயல்பாடுகளின் உண்மையான நரம்பியல் செயல்முறைகளை நாங்கள் ஆய்வு செய்கிறோம்," என்று ஜாக்ஸ் கூறினார்.

மற்றொரு ஆய்வு கண் அசைவுகளைக் கண்காணித்து, உலகை நாம் எப்படிப் பார்க்கிறோம் என்பது பற்றிய புதிய நுண்ணறிவை வழங்குகிறது. "மக்கள் அன்றாட நடவடிக்கைகளைப் பார்க்கும்போது, அவர்கள் மக்களின் கைகளைப் பார்ப்பதில் அதிக நேரம் செலவிடுகிறார்கள்," என்று ஜாக்ஸ் விளக்கினார்.

நிகழ்வுகளுக்கு இடையிலான எல்லைகளை எளிதாக அடையாளம் காண்பதன் மூலம், வயதானவர்கள் மற்றும் அல்சைமர் நோயால் பாதிக்கப்பட்டவர்கள் உட்பட, ஆய்வில் பங்கேற்பாளர்களின் நினைவாற்றலை மேம்படுத்த முடியுமா என்பதை சோதிக்க ஸ்மித் தற்போது வீடியோ அடிப்படையிலான பரிசோதனைகளைப் பயன்படுத்துகிறார். இறுதியாக, நிகழ்வுகளின் அவதானிப்புகள் நீண்ட கால நினைவகத்தில் எவ்வாறு சேமிக்கப்பட்டு பராமரிக்கப்படுகின்றன என்பதைப் புரிந்துகொள்ள விரும்புகிறார்.

"நிகழ்வுகளை அர்த்தமுள்ள பகுதிகளாகப் பிரிப்பதில் சிலர் மற்றவர்களை விட தெளிவாகத் தெளிவாகத் தெரிகிறது," என்று ஸ்மித் கூறினார். "அந்தத் திறனை நாம் மேம்படுத்த முடியுமா, அது சிறந்த நினைவாற்றலுக்கு வழிவகுக்குமா? அந்தக் கேள்விகள்தான் நாம் இன்னும் பதிலளிக்க முயற்சிக்கிறோம்."

You are reporting a typo in the following text:
Simply click the "Send typo report" button to complete the report. You can also include a comment.